在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的壓力作文8篇，希望對大家有所幫助。

壓力作文 篇1

“學習中需要動力，因動力才有壓力?！?/p>

面對即將來臨的期末考，我要以怎樣的心態(tài)去迎接呢？心亂即形成壓力、緊張、怯場的心理；鎮(zhèn)定，則心靜、思想清醒。但是，初三的同學不也是那么想嗎？我面對的是初一的期末考，而他們可要面對的是中考呀！多么嚴峻的考驗啊！可想而知，他們的壓力并不比我小。他們堅持每天練習，復習、上學、補習。這樣的大無畏精神，不值得我們?nèi)W習嗎？

今天上補習班時，初三的同學也同樣在與中考搏斗，拼命熬到最后一刻，所謂“養(yǎng)兵千日，用在一時”，他們所花的時間，精力全部都是為了那一刻，全城轟動的一刻。在此，不得不為我的'師兄師姐們而感到佩服了，同時，也為我們辛勤的園丁們說聲：“謝謝你們！”

現(xiàn)在的我們，只會嘆息著日子的辛酸，根本就不會明白“拼命的含義，有人會因為玩游戲機時”拼命“，有人會對上課的煩悶而”拼命“，有人會因作業(yè)的問題而”拼命“但又有沒有想過，在你拼命的那一刻，是以怎樣的心態(tài)和怎樣的事而”拼命“呢？

日子的消逝，意味著我們的未來，以前——現(xiàn)在——以后——將來。我們的日子又會是怎樣呢？

沒有動力去學習的人，未來的路一定很辛酸；現(xiàn)在分秒必爭地學習的人，將來必定有所作為。我們向往這什么？向往著未來的理想：理想的中學、理想的大學、理想的工作、理想的生活。

為何不現(xiàn)在去努力呢？日子還來的及，只要抱著信念，想藍藍的天空高呼出我們的理想吧！放飛夢想，把理想轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實，我們一定做得到的。

沒有壓力，又怎可給我們記住自己得理想呢？

為自己定目便，向著目標而前進，時刻推動我走向理想的家園，自己為自己鼓掌、為自己喝彩，給自己一個肯定的眼神，相信自己的能力。

從這一刻開始，不與壞習慣打交道，要與學習做好朋友。

我相信自己的動力！

壓力作文 篇2

苦苦的哀號，吁吁的喘氣，竟無人答應，只有一句“好好努力”硬壓下來。——不能奔跑！不能喘氣！終于無法呼吸！心臟急速地跳，全身肌肉緊繃著，猶如準備著的弓弦，對準了目標，卻無法彈開，是那樣的無奈！辛苦！疲乏！一股強大的力捆住了思緒。

一

如此嫵媚的陽光，卻因來到世界而變得蒼白。再同一條路上，人們紛紛留下了一片繁忙的氣息，急匆匆的步伐，車水馬龍般。個個都只顧自己，不去理會其他。這不僅是都市的寫生，更是全世界的剪影。

在這新世紀，新時代，新新人類拋棄了悠閑，將一切陷入了忙碌的狀態(tài)中，沒有停歇。因為在這個競爭的時期，誰都不忍松懈一口氣，只要停一步，別人便立馬趕上，但每個人都志向遠大，不甘落后，所以，又在匆匆中徘徊。哎！這時代！

二

昨日，被無可抵擋的枷鎖拷住了；今日，我無法擺脫，只有繼續(xù)昨日之痛苦，倍受煎熬，似心力交瘁。

現(xiàn)實———殘酷！一切都不遂人愿，總是逼迫人們，去做心不甘情不愿的事，予以精神折磨。人們成天將“我活得真累”掛在嘴邊，在生活中苦苦掙扎，但最終還是無可奈何。

這就是新世紀——一個科技發(fā)達，競爭激烈的社會。

三

你也許正在煩惱，為自己沉重的'肩頭不平，為著壓力的沖擊感到力不從心。

但你可知道，正是這無形的力量，令你一步，一步的前進，前進……

壓力作文 篇3

世人常說：“有壓力，才會有動力?！眽毫κ莿?chuàng)造動力的源泉。

矯健的非洲羚羊因承受著獵豹追捕的壓力，從而產(chǎn)生無限動力，努力奔跑；樊錦詩因為內(nèi)心承受著對國家和歷史的責任，從而忠貞為國，保護遺址；運動員因心中裝著國家榮譽，從而艱苦訓練，勇奪金牌。世間生命的發(fā)展都來自動力，而動力則源于壓力。

壓力可以激發(fā)人的潛能。

他一顆忠心、兩朝元老、三顧茅廬而三分天下，五丈原頭，八卦陣中，六出祁山而七擒孟獲。他跟隨劉備，為自己的國家做出了巨大貢獻，他深受劉備重視，因三顧茅廬而請之，所以他不負重望，承載著劉備與民族的壓力，他畢盡一生，用兵如神，把智慧與謀略合為一體，激發(fā)出自身無限潛能，從而開創(chuàng)了新局面。

面對壓力，學會用動力克服它。

就如牙買加一位40多歲的`女田徑運動員，她每次都與奧運會金牌擦肩而過，每次都被狠狠地丟到原點。而面對這種成績帶來的無限壓力，她選擇勇敢面對，選擇用激情和動力向前邁進。以至后來人們?nèi)匀桓桧炈桧炈龑W林匹克精神詮釋得淋漓盡致，這個人就是梅萊娜·奧蒂。

壓力是創(chuàng)造動力的源泉。

無壓力，無動力；有壓力，創(chuàng)奇跡。他在大雪紛飛的寒冷孤夜中走向秦營，他帶著國家命運和國民責任走向秦營。面對虎狼之窩，滿頭白發(fā)的他沒有擔憂和膽怯，而是無限的動力和堅定的步伐?！拔也蝗氲鬲z，誰入地獄！國將不存，何以為家？”終于，他化干戈為玉帛，創(chuàng)造了奇跡。

壓力是一筆巨大的財富。面對壓力，無需膽怯，像巴爾扎克說的：“壓力，是天才進步的階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵?！蔽覀兾ㄓ幸詣恿χ茐海艜叱銮G棘，走上鋪滿鮮花的康莊大道。

人生要盡全力度過每一關，不管遇到什么壓力不可畏懼，因為只有壓力才能創(chuàng)造出動力，創(chuàng)造出奇跡。

壓力作文 篇4

去年底以來，溫州市委市政府在抓經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、社會轉(zhuǎn)型的同時亦在狠抓政府轉(zhuǎn)型，相繼出臺了一系列的改革措施，社會反響強烈。最近，在跟一些縣（處）級領導干部特別是主官領導干部的接觸中，聽到不少的哎嘆聲，說現(xiàn)在領導干部不好當，“壓力”太大！且不說是真是假，但起碼說多數(shù)領導干部的責任神經(jīng)已被觸動，開始有了精氣神。正如廣大市民所說，領導干部就應該有壓力。這是因為——

“壓力”是夢醒。近年來，溫州因為有了“溫州模式”的光環(huán)，經(jīng)濟社會發(fā)展的步子減慢了，加之土地、政策、環(huán)境、觀念等制約因素，一些領導干部變得萎靡了，縮手縮腳，不敢作為，前怕狼后怕虎，遇到矛盾繞道走；一些領導干部變得消沉了，懵懵懂懂、渾渾噩噩，推杯換盞、觥籌交錯，疲于應酬、不理政事。更有個別領導干部變得自負了，脫離實際，脫離群眾，專橫跋扈，不顧環(huán)境，不顧大局，不顧民生，不顧長遠，搞政績工程。所有這些，都影響和阻礙了溫州經(jīng)濟社會的發(fā)展。現(xiàn)在市委市府抓政府轉(zhuǎn)型，開展“互學互比”活動，實行“千金重擔人人挑，人人肩上有指標”責任分解，推行領導干部重大工程目標責任考核，這對領導干部確實是壓力。但更重要的是把領導干部從萎靡中、睡夢中、蠻干中驚醒。

“壓力”是責任。無論是古人還是現(xiàn)代人都推崇“為官一任，造福一方”。這既是庶民百姓對官人或領導干部的期盼，更是對其的激勵和鞭策。我們各級領導干部，都是經(jīng)黨組織培養(yǎng)鍛煉，經(jīng)摸爬滾打、艱苦努力，從普通百姓中成長起來的，在現(xiàn)任職務崗位上，有黨和政府的重托，有廣大百姓的信賴，擔負領導責任，理應堅決貫徹執(zhí)行黨和政府的政策和指示，理應全心全意為人民服務。無論是在那一級領導崗位上，都不容許有半點的馬虎和懈怠。否則，即是失職或瀆職，對黨和人民造成犯罪。

“壓力”是報恩。一是報黨恩，我們每個領導干部，都是經(jīng)黨培養(yǎng)和教育成長的，理應聽黨話，受黨指揮，由黨安排，永遠忠于黨。二是報百姓恩，我們每個人都是由母體孕育、百姓哺育、社會教育而長成，吃百姓種之糧，穿百姓織之衣，用百姓納之稅，理應為百姓辦事為百姓服務。按照黨和政府的要求，按照各自的崗位職責把事情做好，這即是報百姓之恩。我們各級領導干部，要端正心態(tài)，用納稅人的錢，虛心為納稅人辦事。要權為民所用，情為民所系，利為民所謀，為百姓掌權，為百姓做主，為百姓服務。否則，“當官不為民做主，不如回家賣紅薯”！

“壓力”是動力。惰性是所有動物共性特點，人作為高級動物也不例外，同樣具有惰性的'自然屬性。俗話說，沒有壓力就沒有動力。一般動物，饑餓會使其兇猛撲食，以維系其生存。而人除了饑餓貧窮壓力可以激發(fā)智慧、拼搏、爭斗的動力外，其外部施加的諸如目標任務、困難矛盾、生死威脅等壓力，同樣能激發(fā)出奮發(fā)有為、攻堅克難、不怕犧牲、殊死搏斗的動力。市委市府為加快經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展，狠力實施政府轉(zhuǎn)型，機關部門整合、國有企業(yè)重組、領導干部調(diào)整，實施大投入、大建設、大發(fā)展，建立工程項目考評問責機制，這一系列組合拳打得干脆利索，確實給力。只有這種壓力，領導干部才能迸發(fā)出智慧，才能增強魄力，也才能增長才干，最終才能推進大發(fā)展。在這種氛圍中，如果還有領導干部執(zhí)迷不悟、消極等待、或是上有政策下有對策，忽悠百姓，那他只能是迂腐蠢材，也只能是被淘汰罷了。

“壓力”是績效。壓力不等于績效，其只有通過所產(chǎn)生的動力才能實現(xiàn)績效。按著馬克思主義的辯證唯物主義原理，壓力只是外因，其只有通過人的主觀能動性或者說產(chǎn)生的動力這個內(nèi)因，促使其事物從量的積累到質(zhì)的變化，才能實現(xiàn)一定的目標效果。但沒有外部壓力，人們很難自我改變其惰性心里。現(xiàn)在，市委市府為了加塊溫州的經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展，適度給各級領導干部施加點壓力，是所必然。只有我們領導干部有了壓力，才能更好的為百姓謀福祉。廣大市民百姓才能減輕生活負擔壓力，提高幸福指數(shù)。

我們的各級領導干部，釋然吧！不要把壓力當成負擔，自覺釋放壓力，把這些壓力看作是溫州之幸，溫州之福，自然會變得輕松。

壓力作文 篇5

就我自己說完，我自己的上一篇文章就看了鑒定到在食堂門口那里不是我很長的一段樓梯嗎？我在那個樓梯那里要傳來一些男孩子在練口語的聲音，就很遲鈍的在那里練口語的聲音，突然間就說，嗯是真的很美好吧，就雖然說這一段時間你自己是想要睡覺了，自己也想要去娛樂這一久，像這個時間點睡的想要時候去學習啊什么的，但是這就是想要去娛樂自己，很早就去外面，然后也很早就睡覺，就基本上都是與學習無關，與他消極的那種生活方式，但是看到他們這么努力其實也是會有一定的壓力感的吧，因為自己其實前幾天自己初中的那一個朋友，他就跟自己說，在我們這個學校一個男孩子他是很厲害的，他就轉(zhuǎn)專業(yè)從物理創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)到數(shù)學專業(yè)，然后他的物理專業(yè)當時是考90多分的，然后也說了他的努力的那些經(jīng)歷，就每一天晚上都是最晚睡覺，然后沒有把作業(yè)完成的話，那就不睡覺了，早上5點就一起來做題。

當時那一個朋友他跟自己說的，也就是說我感覺很有壓力，干嘛就沒有想到，嗯，很介意身邊的人都是這么努力的，因為他覺得自己生命的人都沒有怎么努力，都是那樣子啊，很讓人想的狀態(tài)，但是沒有想到還是有一些隱形的大佬，他們都是在默默的努力的，其實自己也是知道這一點的吧，就我們明天吧，如果正常上課情況的話明天是要早讀的，但是后來再說這一個星期不是上映會嘛，然后把那些課都取消了，就說明天早上也不用早讀，然后有一些學院的話他們就是硬性要求說他們一定要早讀的`，但是我們學院就說可以不用去就根據(jù)自己的需求，但是自己就可以保證明天早上是所有人都賴床的，就我們宿舍除了那個女孩子，她可能會其他一些寫一些文章那些背誦，最重要的是我們宿舍都不進。

然后我們平時去上早讀課的時候在去的路上啊，在路上也是可以看到很多人他們都是要背誦的，好像基本上很多都是英語專業(yè)吧聽說的，沒有很多需要背誦的地方，很多需要背誦的文章，所以可能就是有壓力破坑吧，然后迫使他們真的去努力，但是我覺得他們這么努力也是會給童年造成一定的壓力，就我們上次學的那個文章說的就是大學生的壓力，可能有經(jīng)濟壓力，同齡人的壓力，以及自己給自己的壓力，再加上父母的壓力，所以就有很多的壓力，然后自己就深入體會的就是同一人為哈一般就說大家都在努力，然后就你一個人在頹廢我心里過意不去，然后當時老師就給我們分享了一個事情，就是說在另一個班的一個女孩子就說他們宿舍其他三個人都去跑步了，然后就他一個人在睡覺，他就沒有辦法好好的睡覺了，確實就是這樣子有同人機的這種壓力。

壓力作文 篇6

有的人可能會說世界上不應該有壓力，它使無數(shù)人失敗；而有人說，只要戰(zhàn)勝壓力，就能引向成功的道路。而我則更加相信后者說的。

在期末時，想必我們的`“題?！睍粺o限擴大。我們班也是這樣，語文老師剛剛出去，數(shù)學老師就大步流星地走了進來，每一個人都在為期末而努力著！

當我們說復習的時間長，可以慢慢來，但又不長，做一做題，一節(jié)課就過去了，一切就如閃電一般地逝去，使我更加要抓緊那飛快行走的時間。

一轉(zhuǎn)眼的功夫，明天就期末考了，心中不免有一些小壓力。因為在學校里寫英語試卷時，總跑科，經(jīng)常91、88分的。

期末考試中的英語開始了，我心中萬分緊張，心中的壓力一直在說：“你給我寫快點！”我偏偏就不快了，咋的？我就在這認真寫了，難道你能跳出來打我一巴掌？

當我寫完時，壓力似乎變輕了，在說：“現(xiàn)在，你贏了！”最終我英語得了100分，可真奶絲！

只要你把壓力化成動力，你就可以找到彼岸！

壓力作文 篇7

壓力，是動力，亦是讓人生變得豐富多彩。

豆腐十分美味，它是由黃豆先磨成豆?jié){，然后再經(jīng)過濾、煮、點、壓。才制成了美味的豆腐。其中最重要的一步便是壓板成型，如果這一步做不好，豆腐就不好吃了。將豆?jié){煮完后倒入容器中先壓上一塊板子，再壓上實木或石頭才能做成豆腐。這無法想象，一塊柔軟的'豆腐居然要這樣壓著幾個小時。

我們不妨想象豆腐為人，一個人，若要成為堅忍，成功的人，必要有許多壓力。一個人沒有壓力，就如豆腐沒有經(jīng)過石壓，還如豆?jié){般柔軟，經(jīng)不起風吹雨打、日曬雨淋。

我十分反感，因為媽媽每天都在對我說：“有點兒壓力吧，這個世界競爭太厲害了!”我常常不耐煩的對他說：“有壓力好嗎?有多少人，因為壓力太大自殺。”媽媽只是轉(zhuǎn)身離開，每天還是給我布置許多家庭作業(yè)，我十分惱火，認為這簡直就是對我課余時間的掠奪與霸占。在與朋友玩耍交流時，我常常傾訴，而我也因此得知王佳蕊也像我一樣，買了許多課外習題，并且在做，她是年級第一，而我連夠都夠不到。這些題也曾帶給她壓力，但她化壓力為動力，終于取得了年級第一。

我對自己說：“別人都在前進，你有什么理由選擇安逸;。別人都在給自己施壓，你為什么在一旁安心睡覺”。

我反悔了，開始檢討自己之前的行為，我對學習的沒壓力，才導致現(xiàn)在的差生。我不愿做豆?jié){，我要做壓力下的豆腐，壓力的作用，亦是讓人奮進上游。

壓力作文 篇8

這個學期，我們班里來了一位新同學——郭煦，給我的第一個印象就是一個頑皮的同學。剛開始同學們都認為他是下一個“王靜婷”（文靜、寡言、獨來獨往），可是后來漸漸發(fā)現(xiàn)他并不是一個安分的人，課間與班里那些頑皮的同學打成一片，還弄壞了飲水機，因此同學們開始看不起郭煦，我也一樣便對他產(chǎn)生了偏見。

今天第一節(jié)課是語文。老師提出了幾個問題，我絞盡腦汁也想不出來，頓時面紅耳赤，課堂上瞬間冷場。我看了看經(jīng)常發(fā)言的王希和錢品，他們也“麻木”了。我心想：又要老師說答案嘍！

這時有一只孤零零的'手舉了起來，打破了死一般的寧靜。四十六雙眼睛頓時看向了郭煦，此時此刻他是那么引人注目。郭煦回答道后，“說得很好?！崩蠋煴頁P了他?！吧耨R？！郭煦竟然答對了？！不可思議，實在是不可思議……不對！他只不過是運氣好而已，猜對了嘛，沒關系。我安慰自己。

一不過二不過三，他已經(jīng)答對四次了。我瞬間傻了，腦子一片空白。

下課了我習慣性地走到錢品的座位旁邊，對錢品說：“那個姓郭的“童鞋”的舉手發(fā)言給我“鴨梨”好大哦！”“你以為我不是啊？舉手發(fā)言怎么這么強悍??！我們怎么都想不出來的問題，他居然都答對了！”錢品不服氣地說?！安粚Γ∷麜粫心撤N參考資料！”我恍然大悟地說?！皩ρ?！”錢品附和道?！白撸瓡?！”我堅定地說。錢品緊隨其后。最后，我把郭煦的書包翻了個底朝天，也沒有發(fā)現(xiàn)任何蛛絲馬跡?！耙簿褪钦f……郭煦的……舉手發(fā)言是……靠自己的！”我驚訝地說，“佩服，實在是佩服??！”

雖然多了一個競爭對手，雖然他舉手發(fā)言很厲害，雖然落后于一個新同學有些不甘心，但我會把“鴨梨”轉(zhuǎn)化為動力，一定要超過他！