在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的壓力作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

壓力作文 篇1

我是一粒金黃的玉米，沒有被農(nóng)民伯伯采摘之前，過著無(wú)憂無(wú)慮的生活。

我不僅可以享受到甘美的露水，而且有溫暖的陽(yáng)光照在我身上，生活可真愜意?。?/p>

小學(xué)生活，無(wú)憂無(wú)慮，每天有大量的時(shí)間，不是去玩，就是看電視，幾乎沒有作業(yè)。哦，多么快樂的小學(xué)??！

今天，我被一個(gè)自稱是賣爆米花的中年男人買下了。一個(gè)新的環(huán)境，著實(shí)令人好奇。不久，在我眼前出現(xiàn)了一群活潑的'孩子，他們滿心期待地看著一個(gè)周身發(fā)黑的近似圓的東西。忽然，“嘭”地一聲，這個(gè)東西冒出一股白霧，白霧下面是一顆顆白白的，飽滿的爆米花。其中一顆

意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“哥們，進(jìn)了那玩意，你也會(huì)的?！蔽沂植唤?。

轉(zhuǎn)眼間，我上初中了。初中生活對(duì)于我來(lái)說(shuō)十分新奇，什么都是新的。盡管學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重了些，但還是有些空閑時(shí)間。中學(xué)里有一件令我費(fèi)解的事——初三的大哥哥、大姐姐幾乎下課不出教室。據(jù)說(shuō)是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，一個(gè)學(xué)期過得很快，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)校門口貼著一張紅榜，是那些考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的喜報(bào)，我在心里默默地想：有一天，我會(huì)像他們一樣嗎？

一群小朋友剛走，又是一群過來(lái)了。中年男人將我們放進(jìn)那個(gè)東西中?！昂煤冢脽岚。　蔽覀兘腥碌?。可形狀并未因此改變，相反，這里變得越來(lái)越熱，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的身體膨脹起來(lái)了，同伴的身體也變了模樣??

時(shí)間飛逝，我上初三了。進(jìn)初三以來(lái)，我?guī)缀醮贿^氣來(lái)，身上背負(fù)著沉重的壓力。這其中有來(lái)自父母、老師的，自然還有來(lái)自自己的。我過著三點(diǎn)一線的生活，就像一個(gè)木偶被人牽著。(范文網(wǎng))我開始熬夜看書，拼命擠出時(shí)間看書，大有挑燈夜讀之勢(shì)。我知道只有努力才能有所回報(bào)。腦子里充滿了數(shù)理化公式，語(yǔ)文詩(shī)詞，我一直不停地給腦子充電，盡管很累，但值得！

“嘭”——一陣白霧下，我變成了當(dāng)日的前輩??

哦，今天考試了。今天終于考試了。幾個(gè)月來(lái)所承受的壓力可以盡情釋放了。其實(shí)，人生就如爆米花，有壓力才會(huì)綻放出美麗??

壓力作文 篇2

現(xiàn)代社會(huì)的人面臨著許多的壓力：升學(xué)、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)等。作為學(xué)生的我們也面對(duì)著多重的壓力：學(xué)校管理、父母的期望、同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)……但沒有壓力我們又哪里來(lái)的動(dòng)力呢?壓力，對(duì)我們來(lái)說(shuō)又何嘗不是一種被愛的形式?

父母對(duì)我們的壓力最大，因?yàn)樗麄儗?duì)我們寄予的期望最高。從我們一出生開始他們就希望我們可以平安快樂地成長(zhǎng)，我們步入學(xué)生時(shí)代后，他們的期望值也不斷提高。他們不希望我們平庸，希望我們可以次次考第一，進(jìn)名校，德智體美勞全方面發(fā)展。

于是，在我們的書桌上，課外讀物少了，資料多了;在我們的雙休日里，玩的身影少了，做作業(yè)的身影多了;家里歡笑聲少了，稀疏的讀書聲、斥罵聲多了。父母?jìng)儼岩恢赜忠恢氐膲毫莺莸貕涸诹宋覀兪萑醯募绨蛏?，于是我們便開始學(xué)著承受這種壓力。

其實(shí)，父母之所以會(huì)給我們諸多的壓力，是因?yàn)樗麄儗?duì)我們的愛之深，希望我們可以成為人中龍鳳。但在我們的.潛意識(shí)里，卻把它看成了負(fù)擔(dān)。只要我們正視壓力，理解父母對(duì)我們那深深的愛，就可以化壓力為動(dòng)力，從而振翅飛翔，揚(yáng)帆啟航，到達(dá)成功的彼岸。

父母把我們送進(jìn)學(xué)校學(xué)文化知識(shí)，希望我們可以不斷完善自己，成為社會(huì)所需的專業(yè)人才。學(xué)校作為專門的教育機(jī)構(gòu)在各個(gè)方面難免也會(huì)給我們一些壓力，從而激勵(lì)我們上進(jìn)。學(xué)校對(duì)我們施壓，是希望我們可以成才，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。假如沒有一點(diǎn)壓力，那么我們?cè)趺纯赡軙?huì)上進(jìn)呢?

同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)閃耀著友愛的光輝。人不可能十全十美，需要有人來(lái)指出你的不足。沒有競(jìng)爭(zhēng)又哪來(lái)的不足呢?自己不跟別人比較，難免會(huì)活在自我的世界里無(wú)法自拔。所以我們只有走出自我，才能看到自己的不足。

同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，是激人上進(jìn)的競(jìng)爭(zhēng)。它有利于提高我們的能力，提高我們的素質(zhì)。但有些人卻把競(jìng)爭(zhēng)扭曲了，把它當(dāng)成是嘲笑別人的匕首。這就會(huì)影響同學(xué)之間的友誼。

家庭、學(xué)校給我們的壓力是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是對(duì)我們的愛。如果沒有這些壓力，我們就會(huì)像汽車沒有動(dòng)力系統(tǒng)一樣癱瘓，成為一臺(tái)死機(jī)。所以，請(qǐng)不要拒絕壓力，請(qǐng)正視壓力，化壓力為動(dòng)力，勇往直前，不畏艱險(xiǎn)。讓我們揚(yáng)起壓力之風(fēng)帆，踏破艱難困苦之險(xiǎn)浪，邁向成功的彼岸，迎接幸福美好的明天。

壓力作文 篇3

新生們都異口同聲地問我說(shuō)，我能受得了這樣的環(huán)境嗎？ 我先是一愣，再者就說(shuō)，或許是習(xí)慣了吧！之前是不適應(yīng)的！ 他們又異口同聲地問，我累嗎？壓力大嗎？有后桌說(shuō)，廢話，你看他們都是埋頭苦學(xué)的，你看他們下……

新生們都異口同聲地問我說(shuō)，我能受得了這樣的環(huán)境嗎？

我先是一愣，再者就說(shuō)，或許是習(xí)慣了吧！之前是不適應(yīng)的！

他們又異口同聲地問，我累嗎？壓力大嗎？有后桌說(shuō)，廢話，你看他們都是埋頭苦學(xué)的，你看他們下課都做作業(yè)，都不上廁所和喝水的，你看他們連走路都是半跑的，只是為了可以快點(diǎn)預(yù)習(xí)。你說(shuō)壓力能不大嗎？我笑笑，什么也沒有說(shuō)，因?yàn)楹笞酪呀?jīng)幫我說(shuō)了！

是的，壓力很大，但是，已經(jīng)習(xí)慣了的一種感覺！感覺沒有那么的累了！感覺挺好的，也挺適應(yīng)的，過得也挺自然的，沒有什么不適應(yīng)的`！但是，練習(xí)，真的就有種怎么做都做不完的感覺了！

3*7=21本練習(xí)冊(cè)，然后物理老師還讓我們?cè)儋I一本同步練習(xí)，要我們做。然后每天21本練習(xí)幾乎都要做到，接著就是日日清，老師發(fā)的日日清和經(jīng)典題也是一大堆。一個(gè)老師一天一張，結(jié)果，堆積起來(lái)。自己都不想說(shuō)話了！

班主任還說(shuō)，真搞不懂我們每天都在忙些什么，連水都不用打了，教室門直接不用出了！當(dāng)時(shí)班上的同學(xué)非常憤怒，說(shuō)：“是的，我們沒忙什么，只是作業(yè)做了又多，越做越多罷了”！班主任說(shuō)，練習(xí)有那么多嗎？每天也就那么些題量??！你看看我的練習(xí)，今天的作業(yè)也就只是填6頁(yè)練習(xí)還有一張日日清而已??！哪里來(lái)的那么多作業(yè)！然后全班就都靜了，誰(shuí)也沒有說(shuō)話，繼續(xù)寫作業(yè)。

是的，作業(yè)不多！一科一科完成就不多了！但是，要想一想，七科的作業(yè)呢！還要預(yù)習(xí)還要背誦！七科，要是遇到今天和明天的練習(xí)題都和七科有關(guān)，一天下來(lái)也就算每科六頁(yè)練習(xí)題就好了，6*7=42頁(yè)練習(xí)題，一張A4紙大，密密麻麻的字。寶寶我就不說(shuō)話了！

他們問我說(shuō)我累嗎？其實(shí)我感覺沒有那么累，沒有之前的累吧。只是作業(yè)多了而已！但是，其他都要好多了！至少，現(xiàn)在是補(bǔ)課時(shí)間，沒有量化考核，沒有晨練，最重要的是，體育課的老師換了，現(xiàn)在的體育量，連上學(xué)期的1/5都達(dá)不到。我們這些老生都抱怨說(shuō)，這樣下去的話，我們的體育只會(huì)越來(lái)越差了。這樣輕輕松松就過了體育課。但是新生卻抱怨了，說(shuō)學(xué)校的老師真的是有點(diǎn)病，故意折磨學(xué)生，放那么大的體育量！因此，說(shuō)，我并沒有那么累，至少，比之前要好多了！

有些時(shí)候，旅程需要堅(jiān)持一直到你想到的地方，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的旅程是多么地美，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，你是多么地偉大，讓自己活成了自己想要的模樣！

壓力作文 篇4

“沒有壓力，就沒有動(dòng)力”是王老師說(shuō)的話，黃宇晨用它來(lái)作為演講的題目，我特別喜歡！

事實(shí)上，“沒有壓力，就沒有動(dòng)力”這句話還真特別適合我們這個(gè)班的同學(xué)，下面我來(lái)舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明吧！

我們班“調(diào)皮蛋大王”李孫鵬就特別適合用這句話來(lái)形容，好像這句話就是專門真對(duì)他來(lái)說(shuō)的.吧！他非常喜歡玩，不做作業(yè)，喜歡看書，只要一遇到自己喜歡的書，就會(huì)癡迷于書本。一天什么知識(shí)也聽不進(jìn)去只管看書！有一次，王老師布置我們完成一頁(yè)的《數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題》，有些同學(xué)寫的快，上午第三節(jié)課就做完了。而老師下午來(lái)改，他沒有做完反而還在看書。直到王老師清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，他才想到，才慢慢吞吞地回位補(bǔ)作業(yè)！

還有我們?nèi)嗤瑢W(xué)吧！開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了，銜接單詞不過才幾百個(gè)，，就算一天默十個(gè)也應(yīng)該默完了呀！但全班只有顧王祺一個(gè)人默完了。直到王老師規(guī)定時(shí)間，大家才知道抓緊時(shí)間，趕緊默寫單詞，爭(zhēng)取早日到蔣老師那兒登記！

“沒有壓力，就沒有動(dòng)力 ”還真適合我們！但我認(rèn)為同學(xué)們以后一定會(huì)更加努力的，所以應(yīng)該改成“沒有動(dòng)力，也有動(dòng)力”或“有壓力，也有動(dòng)力！”這樣才適合我們六年級(jí)的同學(xué)！我們會(huì)更加努力的！HAPPY！