在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的壓力作文400字4篇，希望能夠幫助到大家。

壓力作文400字 篇1

不必去追求做溫室里的花朵，不必去渴望事事都能一帆風順，不必去遐想愿望都能很輕松地實現。不經歷風雨，怎能見彩虹，拼搏一番之后才會覺得一切都很美好。壓力催促著人們前進，讓你明白了你的確有不足的地方。壓力使我們不斷前進，不斷成功。

從上學開時，每一個學期，爸爸媽媽就會給我定個一個目標，這目標不知不覺使我產生壓力，但這也是我進步的動力。

進入中學后，雖然我的成績很好，但是，我卻給自己定了一個很高的'目標——進入班級前三名。因為我明白有目標才能產生動力，就這樣，我每天認真地學習，回家后，認真地復習，經過幾次考試，我還是沒有進到前三，但我不會放棄，我堅信自己一定會實現目標的。

其中考試快到了，學習氣氛越來越嚴肅了，同學們下課也不外去玩了，坐在教室里認真地學習，老師布置地作業(yè)也越來越多，學習壓力也增大了。期中考試過后，我進了，進到前三了，我欣慰地笑了。壓力，學習的良藥，甘甜的乳汁。我認為壓力雖是好的，但是也要有個“度”。

過大的壓力也會讓我們生活枯燥乏味，甚至還會起到反作用。因此，現在教育部門大力呼吁“減負”，我想，減的應該是過重的負擔和壓力，而非所的壓力。

成長也需要壓力。為自己樹力一個目標吧！不要害怕，正因為有了壓力，噴泉才比普通的水流得更為美麗，嘗嘗壓力帶給你成功的喜悅吧！成長的路上，有壓力，就會有你的腳印。

壓力作文400字 篇2

你好！我是你的被害者，也是你的受益者。大概你還不記得你是怎么嚇我的.吧，讓我來幫你回憶回憶，你一定會恍然大悟的！

那是五年級的期末考試，許多人都給予我厚望，大家都想成績這么好的孩子，一定考得好，再加上爸爸媽媽的期望，讓你出現在我面前，而且他們的渴望，讓你更為強大，你對我說：“你考不好，我煮了你！”我低下頭，小聲地說：“好！好吧！”于是你陪我去了考場。原來熟悉的同學，好像每一個都盯著我，說：“有把握沒？！”你得力量又加強了，是多么高大，多么厲害。老師發(fā)卷子了，我知道每一道題我都做得起，可你不停的催促我，害得我這錯，那錯。最后被卷子大哥打敗了。

可是，六年級上期，我汲取了上次的經驗，不再懼怕你，而是勇敢的面對你，我上了考場依然面對所有同學，你說：“快??！快?。】熳鐾?，小心我抽你！”我才不上當呢！我慢慢悠悠地做完試卷，你又說：“好哇，你敢不從我！”這時你從兇惡變成了善良，道：“你通過了考驗，升為二星級人員！”后來我雙科都高考了分。

有人說不能有你，可有人說你可以變成動力，我當然贊同后者，可我不知道我是謝你，還是罵你！

祝：

早日變?yōu)閯恿Γ瑤椭鷦e人！

“朋友”：××

壓力作文400字 篇3

假如海燕沒有風浪，那么它將無法展翅飛翔，假如樹木沒有風雨，那么他皆無法開展枝葉：假如人類沒有壓力，那么我們就無法前進，無法創(chuàng)造這個偉大的21世紀！

美國著名女作家：海倫·凱勒。一歲半時便被病魔的枷鎖牢牢的禁錮了，他就此被奪去了光明與健康?？伤自捳f得好；“上帝關上了一扇門卻又打開了一扇門?！边@份沉重的壓力將他從夢魘中喚醒，于是，海倫將這份壓力轉化為一種生存的能力。他躺在樹干上聆聽萬物的聲音，傾聽歌劇的歡樂悲喜，寫下了令人震撼的《假如給我三天光明》）。

面對即將來臨的考試和學校的`比賽，我背上了沉重的包袱。可我并沒有因此而彎下脊梁，而是把他們化作我疲憊時的清醒劑、懈怠時的警鐘。這份壓力是我并沒有成功是放松，沒有在失敗中氣餒，而是穩(wěn)穩(wěn)的將這份壓力背起，一步一個腳印的向著成功的的彼岸走去。

這個世界的規(guī)則本來就是“物競天擇，適者生存”，這就意味著我們離不開壓力。躲不掉、逃不走，那就讓這份壓力變?yōu)榇蛐涯愕墓靼?，讓你清醒，再化為一股不竭的動力，促使你無盡的前行，走向成功！

壓力作文400字 篇4

就學習壓力而言，中國孩子所承受的確實比美國孩子大許多，早已超出了可以承受的極限。

這種差別基本上是由于兩國家長對待孩子學業(yè)成績的不同看法所引起的：中國家長更注意哪些東西孩子沒有學會，而美國家長卻注重孩子學到了哪些東西；中國家長更重視孩子還有哪些不足，美國家長卻重視孩子新取得的成績，哪怕是一個很小的成績?？偟膩碚f，中國家長重視學習的結果，而美國家長更重視學習的.過程。

那么，沒有壓力對孩子成長就有利嗎？科學證明，如果完全沒有壓力也是不利于孩子成長的。恰當的壓力沒有大小之分，孩子能承受多大的壓力取決于家長給孩子多大的支持。

一個孩子在沒有壓力也沒有支持的環(huán)境下難以成才，因為沒有足夠的壓力使他前進，沒有相應的手段對他進行塑造，他的潛力得不到發(fā)揮。如果孩子接受的是高壓但缺少支持，也很糟糕，因為孩子孤軍奮戰(zhàn)，很難走向成功。 如果孩子承受低壓卻獲得巨大的支持，情況也不容樂觀，因為缺乏挑戰(zhàn)，我們很可能會看到一個被寵壞了的孩子。孩子的成長需要一定的壓力，但同時也需要得到家長較多的支持。

適當的壓力和支持，既讓孩子充滿挑戰(zhàn)的信心，又讓孩子得到必要的指導，這種合力使孩子容易成功。