家長教育孩子要形成合力1

中國的家長在教育孩子的時候，有一個唱紅臉一個唱白臉的傳統(tǒng)。實際上這并不是最佳的教育組合。重要的是――家長教育孩子要形成合力。

家長教育孩子，彼此之間會發(fā)生地，在家庭教育中常遇到這樣的事例。例如有一家，三口人，夫妻倆帶一個上五年級的兒子。

丈夫工作忙，很少有時間陪孩子，一旦有時間跟獨生子在一起就鬧個沒夠，慣個沒樣。妻子看了生氣，責怪丈夫把孩子的好習慣給破壞了，丈夫就口頭檢討，而行動不心。

一次，兒子對爸爸說出了非常不禮貌的.話，媽媽一氣之下罰兒子給爸爸下跪，當兒子順從地跪下時，爸爸心疼得眼淚都要流下來了。

罰完之后，這位父親帶兒子到飯店點了好幾個好菜，請兒子美美地吃了一頓以示“歉意”。你看，這位母親，讓孩子罰跪固然不妥，而這位爸爸的表現(xiàn)，不也很值得研究嗎？

孩子在教育中成長，家長的合力教育能使孩子成長得更好。如果做長輩的你這樣教育，我那樣教育，甚至當著孩子的面大吵起來，孩子該聽誰的？

這樣的教育，孩子盲然不知所措，長此下去或者是非模糊，或者我行我素，不僅教育失效，還會造成負效應。

那么，為什么會出現(xiàn)矛盾呢？主要原因是長輩們對家庭教育規(guī)律和方法了解的太少，而且往往又自以為是。

怎樣做才能克服矛盾，形成家庭教育的合力呢？首先，家長要樹立“合力”教育意識。教育孩子，力量只能合，不能分。那么“合”在什么地方？

應該“合”在正確的教育思想與教育方法上。這就要求家長認真地回顧一下自己的教育思想和教育行為有沒有不妥之處。同時，也應認真回想其他長輩的教育行為有無可取之處，謙虛的態(tài)度和必要的學習是必不可少的。

其次，在樹立“合力”教育意識的前提下，經(jīng)過認真思考，開一個統(tǒng)一家庭教育思想、方法的家庭會議。坐下來坦誠地交流彼此的想法，有不同意見，可以爭論最后“求同存異”。

在教育孩子時，按照已經(jīng)統(tǒng)一的認識去做，定會起到良好的效果。

　　家長教育孩子要形成合力2

據(jù)兒童心理學家說：小寶寶對金錢的興趣可說是與生俱來的，孩子從小就從家庭和父母身上學到金錢觀念了。因此，把握生活里的一些機會，適時給予孩子金錢教育，是很平常的事情。就如同孩子發(fā)展到可以掌控自己的肌肉時，讓他自己學習上廁所一樣自然。

關于錢的幾個概念 在對寶寶進行金錢教育時，首先要幫助他們樹立幾個重要的觀念：

１、金錢來之不易（告訴孩子要有計劃地慎重理財）。

２、金錢并不能換來你想要的所有東西（提醒孩子不要一味地沉迷于金錢世界）。

３、付出才會有收獲（不要有不勞而獲的懶惰思想）。

４、收入是為了支付全家人的.開銷，任何對金錢的濫用都可能影響全家人的生活（培養(yǎng)孩子的責任心）。

５、不要讓自己成為別人勒索的對象（教育孩子錢不露白的道理）。

親子輕松問與答

１、我們家很有錢嗎？（我們家很窮嗎？）

無論實際上你有多富，都只要告訴寶寶中等就可以了，并可以稍加解釋：我們有足夠的錢買食物、衣服和我們需要的東西。美國兒童財經(jīng)教育學家曾這樣告誡父母們：即使你家產(chǎn)豐厚，也不必讓孩子以為他們可以想要什么就有什么，或以此向左鄰右舍去吹噓。

２、你掙多少錢？

回答中可以不提及具體數(shù)目，因為不論你說個怎樣的數(shù)字，對于寶寶來說都是一個天文數(shù)字，他們難免會以為你富得不得了。簡單地告訴他，你掙的錢足夠養(yǎng)活他并能得到許多他需要的東西就可以了。

３、錢從哪里來？

要明確地告訴孩子，錢是付出勞動才得到的報酬，不付出是不會有收獲的。以此消除孩子以為錢是機器（ＡＴＭ）里生出來的等錯誤概念。

實用理財訓練 對孩子進行金錢教育，要根據(jù)他們的年齡慢慢來。

對３歲的孩子，可以教他辨認錢幣，包括硬幣和紙幣，使他能把錢與其它的東西區(qū)分開來。許多專家認為，實際上，兩三歲的小家伙已能夠領會錢可以買些什么。（只需帶他到玩具店看看?。礆q，應該知道每種硬幣的面值是多少，還應該知道我們無法買所有的東西，因而必須作出選擇。５歲，應該知道每種硬幣的等價物，并知道錢是怎么來的。６歲，應該能夠找數(shù)目不大的錢，并能數(shù)大量硬幣。７歲，應能看價格標簽。

　　家長教育孩子要形成合力3

孩子都愛聽故事，對很多故事百聽不厭。無論是在家庭中的個體教育還是在幼兒園里的群體培養(yǎng)，講故事都是孩子最樂于接受的形式之一。成人可以根據(jù)孩子不同情況，有針對性地選擇不同類型的故事講給孩子聽，讓孩子在故事中潛移默化地受到教育。

案例一

寶寶變干凈了

寶寶不喜歡洗澡，每次洗澡媽媽都要跟寶寶做很久的拉鋸戰(zhàn);寶寶還不講衛(wèi)生，不管是在衛(wèi)生間還是公共場所，他的手總是到處摸，還喜歡隨地而坐，活像一塊會移動的抹布。

幼兒行為解析

小孩子還不能完全理解臟和干凈的含義，比如掉在地上的食物他會撿起來吃;臟的玩具他會用嘴去咬，不潔的地方或物品他會用手去摸。遇到這樣的情形，成人不要訓斥和責罵，因為孩子的衛(wèi)生意識是靠成人不斷教育和提醒才能建立起來的。

有的孩子不愛洗澡是因為不喜歡噴頭里的水灑在身上的感覺，可以換成盆浴試一試。

方法運用

寶寶愛聽故事，媽媽決定采用講故事的方法來教育引導寶寶。這天的睡前故事，媽媽講的是小豬變干凈了。

有一只小豬，長得很可愛，大大的耳朵，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，可就是不講衛(wèi)生，它常常到垃圾旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，弄得身上都是泥漿。

一天，小豬想去找朋友，它走著走著，看見前面有一只小兔子，長著一身雪白的毛，紅紅的眼睛長耳朵，真好看!小豬高興地叫：小白兔，我和你一塊玩好嗎?小白兔一看是小豬，就說：啊，是小豬呀，看你多臟，快去洗洗吧，洗干凈了，我再跟你玩。小豬不愿意洗澡，只好走開了。小豬繼續(xù)走著，在草地上碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬熱情地迎上去說：小白鵝，我和你一起玩好嗎?小白鵝說：啊，是小豬呀，看你多臟，快去洗洗吧，洗干凈了，我再跟你玩。小豬看了看自己的身上，滿身泥漿，泥水還在滴答，滴答地往下滴呢!它紅著臉難為情地說：那我怎樣才能變得跟你們一樣干凈呢?小白鵝回答道：我?guī)愕胶舆呄磦€澡吧!小豬跟著小白鵝來到河邊，小白鵝撲通跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑到小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，搓呀搓，一會兒就洗得干干凈凈的了。小白鵝高興地說：小豬變干凈了，我們一起玩吧!小白兔看見小豬變干凈了，也跑來找小豬玩了。小豬和朋友們玩得可高興了。

媽媽還給寶寶講了耳朵里長小樹、臟娃娃等許多關于講衛(wèi)生方面的故事，寶寶慢慢也變得像故事里的主人公一樣，成為一個講衛(wèi)生愛清潔的寶寶了。

知心話語

讓美好的故事伴著孩子長大，讓孩子在聽故事的'過程中發(fā)展語言，啟迪心靈，陶冶情操，形成良好的習慣。

案例二

玩具大逃亡

寶寶有很多玩具，但是卻不知道愛惜，經(jīng)常到處亂扔亂摔，一個新玩具玩了沒幾天，就不喜歡了，媽媽特意為他準備了一個玩具柜,告訴他每天要把自己所有的玩具放回玩具柜，并擺放整齊，寶寶經(jīng)常在媽媽的督促下胡亂把玩具往柜里隨便一塞，就算是把玩具送回家了，有時對媽媽的提醒還假裝聽不見。

幼兒行為解析

孩子不愛惜玩具應該有多方面原因，現(xiàn)在生活條件好了，孩子得到玩具比較容易，所以不太懂得珍惜;另一方面孩子還沒有養(yǎng)成愛惜和整理玩具的習慣。當然也會有一些心理因素，比如寶寶發(fā)泄不滿情緒時會摔打玩具，有時出于探究心理，孩子會拆卸玩具，也有的時候孩子覺得摔打玩具發(fā)出的聲響很有趣

方法運用

針對寶寶不愛惜玩具，不愿意收拾玩具的情況，媽媽自編了一個故事，希望通過故事來教育寶寶。

小猴有很多玩具，有一天小猴快睡著了，聽見房間的角落里傳來嘰嘰喳喳的吵鬧聲，這么晚了，誰在吵?小猴豎起耳朵仔細聽，原來是小猴的玩具們正在埋怨它呢。變形金剛說：哎喲，我的胳膊好疼，小猴今天拿著我使勁往地上摔，把我的胳膊都快摔斷了，真討厭!天線寶寶說：哎喲，壓死我了，這個小猴真懶，也不把我們擺放整齊，拉拉和小波壓在我的身上，我都快喘不過氣了。一輛紅色的微型小汽車嘆了口氣：哎!原來我們可是一個大家庭，一共有十個兄弟姐妹呢，可是現(xiàn)在只剩下我自己了，也不知道小猴把它們丟到哪里去了。這時，忽然傳來一陣哭聲，大家順著哭聲一看，是布娃娃在門外哭呢?原來呀，小猴把布娃娃扔在院子里忘記拿進來了，這個小猴，真是粗心!

小猴再也躺不住了，它趕緊起來把布娃娃抱進屋，愧疚地說：對不起，你們別吵了，我改，我改。

聽了這個故事后，寶寶比原來有了些進步，可是堅持了沒多久，又回到從前了。媽媽決定把這個故事繼續(xù)編下去。

小猴的玩具們很生氣。小猴答應了好好對待我們，說話不算數(shù)，我們不做它的朋友了，也不想再陪它玩，其中一個玩具提議!去找一個有愛心、愛整潔的主人。于是，玩具們集體大逃亡了。第二天起床，小猴發(fā)現(xiàn)它的玩具都不見了，它又傷心又后悔地哭了。

媽媽可以把寶寶所有的玩具先藏起來，讓孩子感同身受，還可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)編不同版本的故事，或者系列故事，因為自編故事針對性強，所以教育效果也會更好。

知心話語

培養(yǎng)孩子愛惜物品，收拾整理的習慣，家長的榜樣作用非常重要，想要讓孩子做到，首先家長要做好。

溫馨提醒

家長給孩子講故事時要投入感情，注意語音標準，聲情并茂;為了增加趣味性，可以根據(jù)故事的內(nèi)容配合一些道具;待故事講熟了，可請家人或小伙伴配合進行故事表演。