將子女交給充滿愛(ài)心的老人，其實(shí)并非是一件考慮周全的好事兒。雖然老人帶大的孩子，身體素質(zhì)好，在生活自理和安全保障方面要強(qiáng)于其它孩子，老人們也確實(shí)在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中積累了豐富的社會(huì)閱歷和人生感悟，但是他們往往認(rèn)為孩子應(yīng)在愉快、寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí)與生活，不強(qiáng)求一定要這樣那樣。這份充裕的愛(ài)心，和比較傳統(tǒng)的觀念，往往不能像年輕父母一樣接受新生事物，老人的思想觀念基本定格在他們的時(shí)代，生活方式和育兒理念會(huì)與當(dāng)代多少有些差別，隔代的感情要比父母對(duì)孩子的感情更加濃厚，任憑“隔代親”特殊的寵愛(ài)泛濫，就會(huì)對(duì)其身心發(fā)育造成很不利的負(fù)面影響，老人的晚年時(shí)光可能多數(shù)都是傾注在孫輩身上的，過(guò)分的愛(ài)會(huì)讓孩子缺少礪練，長(zhǎng)期下去容易使孩子形成以自我為中心，任性的個(gè)性，也會(huì)容易泯滅孩子的好奇心和創(chuàng)新精神。

我們認(rèn)為，無(wú)論您的工作有多繁忙，都應(yīng)該抽出固定時(shí)間來(lái)陪孩子，不要圖省事，也不要用各種方式代替了親子之間的教育。當(dāng)然，也不要怕老人溺愛(ài)孩子，拒絕老人代養(yǎng)，從而傷害到彼此的感情。家長(zhǎng)應(yīng)該明確一點(diǎn)，父母是影響孩子一生的教育老師，隔代教育不能代替親子教育。教育的最終目標(biāo)是孩子獲得發(fā)展，從孩子一出生起，就離不開(kāi)家庭和父母，家庭是孩子首先接觸與長(zhǎng)期生活的場(chǎng)所，孩子在每日每時(shí)的各種生活活動(dòng)中受到家庭成員潛移默化的影響?！?/p>

隔代教育就客觀的存在于我們的生活之中，很多老人對(duì)孩子的溺愛(ài)和遷就，往往成為了這些獨(dú)生子女成長(zhǎng)道路上的禍根，我們希望家長(zhǎng)從心中就要肩負(fù)起照顧孩子教育孩子的責(zé)任，讓孩子能在您的正確引導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)，而非把孩子交給年邁已高的父母，如果父母堅(jiān)持要照顧孩子，您也許要心平氣和的溝通，才能很好的解決者之間的矛盾。