孩子哇哇大哭，要媽媽抱抱，而媽媽卻一臉怒氣：“哭什么哭!一天到晚到抱抱抱抱，再哭我就走了，不要你了!”孩子一聽(tīng)，哭得更厲害了，抱著媽媽的腿不撒手，媽媽走到哪，他就跟到哪，生怕媽媽真的走了。這樣的場(chǎng)景是不是很常見(jiàn)?

在小區(qū)，也經(jīng)常會(huì)看到很多孩子，玩著玩著就走到爸爸媽媽身邊來(lái)，要媽媽抱抱或者過(guò)來(lái)蹭蹭媽媽?zhuān)佂崃艘粫?huì)兒后又屁顛屁顛跑去玩了，而有的媽媽就會(huì)一把把孩子推開(kāi)：“玩得好好的，干嘛要抱抱，自己去玩吧。”

要抱抱，蹭蹭媽媽?zhuān)嗖揭嘹叺母鴭寢專(zhuān)@些爸爸媽媽看似黏人的行為，這其實(shí)是孩子在尋求安全感的表現(xiàn)。他既好奇外界的新鮮事物，又缺乏足夠的安全感，所以他會(huì)回來(lái)蹭蹭，或者媽媽走到哪兒，他跟到哪兒，確定媽媽還要自己，愿意帶著自己，才敢在媽媽“愛(ài)的庇護(hù)”下放心大膽的去探索新世界。

所以，黏人其實(shí)是每個(gè)孩子都會(huì)有的表現(xiàn)，不要刻意拒絕，不要延遲滿足，給他安全感，幫助他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境。等他內(nèi)心不再惶恐了，不害怕了，自然就敢松開(kāi)你的雙手去探索新世界了。

但是，過(guò)于黏人的孩子如果沒(méi)有被好好培養(yǎng)安全感，成年后也容易缺乏安全感。

一個(gè)成年人如果缺乏安全感，那相應(yīng)的就會(huì)出現(xiàn)很多心理缺陷。這些心理缺陷會(huì)直接影響他的人生觀、待人接物、婚姻家庭、育兒歷程等。

比如，他們?cè)谌硕嗟臅r(shí)候會(huì)感覺(jué)不自在，害怕引起別人的注意或者怕開(kāi)口說(shuō)錯(cuò)話;不愿意探索新的事物，結(jié)交新的朋友，愛(ài)墨守成規(guī)，把自己封閉起來(lái);總是害怕別人不愛(ài)自己，所以在戀愛(ài)及婚姻中容易黏著另一半無(wú)法獨(dú)立，甚至是通過(guò)一些極端的行為以達(dá)到讓對(duì)方不斷記住自己、關(guān)懷自己的目的;同時(shí)，因?yàn)樽陨砣狈Π踩?，他所養(yǎng)育出來(lái)的孩子在跟他長(zhǎng)期的接觸和影響下，也容易缺乏安全感。這是一種教養(yǎng)的循環(huán)表現(xiàn)。

黏人其實(shí)是每個(gè)孩子都會(huì)有的表現(xiàn)。

那孩子為什么這么黏人呢?

? 沒(méi)有把握好第一個(gè)分離焦慮期

在孩子6~9個(gè)月時(shí)，會(huì)出現(xiàn)人生的第一個(gè)分離焦慮期，這時(shí)的孩子會(huì)對(duì)父母形成明顯的依戀，以及對(duì)陌生人產(chǎn)生恐懼。在這個(gè)時(shí)間段，孩子如果沒(méi)有明確的第一依戀人陪伴在自己的身邊，例如媽媽經(jīng)常出差或不在身邊，經(jīng)常更換照顧孩子的人，沒(méi)有給孩子足夠的身體接觸等，都有可能會(huì)加重孩子的分離焦慮。

? 錯(cuò)過(guò)孩子的第二個(gè)分離焦慮期

第二個(gè)分離焦慮出現(xiàn)在孩子1.5歲左右。此時(shí)，孩子的心智也成長(zhǎng)了，最主要的一個(gè)標(biāo)志是他自我意識(shí)的產(chǎn)生。此時(shí)孩子可能會(huì)通過(guò)各種語(yǔ)言和行為反復(fù)地確認(rèn)一個(gè)問(wèn)題：媽媽到底愛(ài)不愛(ài)我。得到的答案肯定與否，都將對(duì)他們將來(lái)黏人的“表現(xiàn)”起著關(guān)鍵的作用。

? 沒(méi)有高質(zhì)量的陪伴

陪伴的質(zhì)量會(huì)影響孩子黏人的程度?？赡苡泻芏鄫寢寱?huì)說(shuō)：我是全職太太，一天24小時(shí)都在帶著孩子，可孩子為什么還會(huì)黏人?其實(shí)呢，歸根到底還是因?yàn)楦改概惆榈馁|(zhì)量不高。高質(zhì)量的陪伴從時(shí)間上來(lái)講，最好是一天1~2個(gè)小時(shí)的全身心投入。當(dāng)然，如果家長(zhǎng)陪伴的質(zhì)量特別高的話，只有半個(gè)小時(shí)也勝過(guò)一天24小時(shí)的無(wú)效陪伴。

? 缺乏社交的機(jī)會(huì)和示范

一些媽媽可能會(huì)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)很多孩子都在參與游戲時(shí)，卻只有你的孩子不參加，黏在你身邊。但實(shí)際上如果我們細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有這樣情況的孩子，他的父母多半也不是很主動(dòng)。從孩子1歲起，家長(zhǎng)就應(yīng)該有計(jì)劃地多帶他外出，多接觸其他人，并且鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與其他人交往，這樣有助于培養(yǎng)孩子的社交能力，同時(shí)也可以有效降低孩子對(duì)爸爸媽媽的依賴感。

當(dāng)然，不同年齡段的孩子黏人的原因可能不同，在保證及時(shí)予以回應(yīng)的前提下，我們還要有所區(qū)別的對(duì)待。

黏人?對(duì)一兩歲的孩子來(lái)說(shuō)正常不過(guò)啦

其實(shí)，對(duì)1、2小寶寶來(lái)說(shuō)，愛(ài)黏爸爸媽媽是件再正常不過(guò)的事情了，小寶寶對(duì)爸爸媽媽的依戀感強(qiáng)，這是他們心理的安全需要。

他們不斷地用呼喚爸爸媽媽的方式來(lái)測(cè)試一個(gè)問(wèn)題：就是當(dāng)我要爸爸媽媽的時(shí)候，他們會(huì)及時(shí)回應(yīng)我嗎?他們會(huì)馬上出現(xiàn)在我的面前嗎?

如果他每次呼喚你，你都能給予回應(yīng)，都能及時(shí)出現(xiàn)在他的面前，那么他就會(huì)放心一些，接下來(lái)他還會(huì)不斷的測(cè)試你，如果你都能予以回應(yīng)，那么，他就逐漸確定了一件事：爸爸媽媽是愛(ài)我的，我需要他們時(shí)他們就會(huì)出現(xiàn)，而不是不管我。對(duì)他們而言，這種確定性能給孩子帶來(lái)足夠的安全感。

媽媽的愛(ài)，才能讓孩子感覺(jué)到自己是被愛(ài)的、是可愛(ài)的，是有價(jià)值的，由此獲得充分的心理能量，并成長(zhǎng)為一個(gè)有自信的、獨(dú)立的“人”。

大了還黏人?可能他有心理壓力

當(dāng)然，如果孩子已經(jīng)三四歲了，同齡的孩子都能自己獨(dú)自玩一會(huì)兒了，可是你的孩子還是對(duì)你寸步不離，時(shí)時(shí)刻刻要做你的跟屁蟲(chóng)，實(shí)際上是有原因的，可能是他這段時(shí)間遇到一些困難，這個(gè)困難會(huì)讓他產(chǎn)生一些不安全感，因此他需要在爸爸媽媽身邊需求一些安撫或者力量。

比如，孩子在幼兒園遇到不高興的事情了，或者老師對(duì)某些事情處理的方式讓他對(duì)自我產(chǎn)生了一些懷疑，這些都會(huì)給他造成心理上的壓力，這個(gè)時(shí)候他們一定會(huì)對(duì)家里的主要依戀人如媽媽產(chǎn)生依戀，這個(gè)時(shí)候媽媽的及時(shí)回應(yīng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)會(huì)起到一個(gè)安全堡壘的作用，他們會(huì)覺(jué)得無(wú)論在外面遇到了什么困難，媽媽都是可以避風(fēng)雨的港灣。

過(guò)于黏人的孩子若沒(méi)培養(yǎng)好安全感，成年后也容易缺乏安全感。

對(duì)黏人的孩子，提醒父母有幾點(diǎn)需要注意。

一定不要冷處理。

有的孩子有黏人的表現(xiàn)時(shí)，很多爸爸媽媽的處理方式就是你來(lái)黏我我也不理你，不管你怎么跟著我，我照樣做我自己該做的事情。

實(shí)際上，這樣做法是會(huì)傷害孩子的。遭遇“冷處理”的孩子，他們的心理感受是：爸爸媽媽可能不愛(ài)我了，他們把我推開(kāi)好遠(yuǎn)。為了找回爸爸媽媽的愛(ài)，孩子可能會(huì)更表現(xiàn)得更為黏人，生怕被爸爸媽媽拋棄。

如果孩子來(lái)黏著你，而你恰好手頭有事要做，你可以告訴他，讓他耐心等幾分鐘，等你做完事一定會(huì)過(guò)來(lái)陪他。

比如，你告訴他：我先去洗個(gè)手，等洗完手一定會(huì)回來(lái)，如果你不放心你隨時(shí)來(lái)看我，我就在洗手間洗手。等你洗完手要記的一定回到孩子身邊，這樣你的言語(yǔ)的保證及行為的保證，實(shí)際上是完成了孩子對(duì)“媽媽到底愛(ài)不愛(ài)我”這個(gè)測(cè)試，這樣的測(cè)試結(jié)果會(huì)讓孩子更安心一點(diǎn)。

經(jīng)過(guò)這個(gè)測(cè)試孩子得到了他想要的答案——“媽媽一定是愛(ài)我的”，那么孩子就會(huì)自我修復(fù)，他會(huì)恢復(fù)對(duì)外部世界的好新奇心，又會(huì)能量滿滿的去探索外在的世界。

另外一方面，除了用愛(ài)的語(yǔ)言和行為回應(yīng)他，你還可以試著去尋求讓他不開(kāi)心或是有心理壓力的原因。

比如，你可以和他說(shuō)“媽媽發(fā)現(xiàn)這幾天媽媽對(duì)你特別的重要，走到哪你都要跟著媽媽?zhuān)瑡寢層悬c(diǎn)好奇你這幾天為什么和以前有點(diǎn)不一樣?！?/p>

當(dāng)然，孩子不見(jiàn)得會(huì)告訴你原因，但是你可以逐漸讓他明白，你知道這個(gè)時(shí)候他很需要你，而且你也想知道發(fā)生了什么。可能經(jīng)過(guò)試探，孩子告訴了你原因，比如說(shuō)在學(xué)校排練節(jié)目，他表現(xiàn)不太好，小朋友都不愿意和他合作，他很不開(kāi)心。知道了原因之后，你可以幫他梳理一下內(nèi)心的感受，同時(shí)給他一些安撫并給他一些解決這個(gè)問(wèn)題的建議。這樣的回應(yīng)他會(huì)覺(jué)得是有效果的，那么他下次遇到困難可能就會(huì)直接來(lái)求助你，會(huì)告訴你有件事他不知道該怎么處理，問(wèn)問(wèn)你應(yīng)該如何做，而不是一而再再而三地用“黏住你”的方式來(lái)測(cè)試你，測(cè)試你們之間關(guān)系的穩(wěn)固度。

如果以后他有問(wèn)題能直接求助你，而不是采取黏著你也不告訴你原因的方式，那說(shuō)明他內(nèi)心的安全感已經(jīng)足夠，你應(yīng)該高興才對(duì)。

最后，再次提醒父母，幾乎所有黏人的孩子，都不是莫名其妙、故意和大人做對(duì)。

真正得到過(guò)愛(ài)的回應(yīng)的孩子，孩子才能夠有足夠的安全感去獨(dú)自應(yīng)對(duì)外界的世界，獨(dú)立于爸爸媽媽自己生活。

所以，請(qǐng)對(duì)每一個(gè)黏人的孩子溫柔以待吧。