作為常年在家庭教育領(lǐng)域工作中的我，每天接觸很多家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的煩惱不盡相同，都是：“我家孩子咬人還打人在幼兒園，我該怎么辦”？

“大寶和二寶經(jīng)常搶玩具，二寶總時(shí)來(lái)告狀，每天在一起雞飛狗跳的，真頭痛”

“孩子和爺爺奶奶在一起習(xí)慣了，都不愿和我一起睡，好不容易有時(shí)間想和他親近卻被拒絕，我真是個(gè)失敗的媽媽”

“孩子在學(xué)校里老師總說(shuō)她，成績(jī)不好，其他同學(xué)也不愿和她一起玩，她總喜歡在同學(xué)面前說(shuō)大話，看看她有什么優(yōu)點(diǎn)呢，怎么也找不到，要小升初了，再大點(diǎn)怎么辦？”

......

看看父母的這些煩惱，我會(huì)反反復(fù)復(fù)地去講父母可以選擇的方式方法，去應(yīng)對(duì)孩子的種種“不當(dāng)行為”，讓他們?nèi)L試去發(fā)現(xiàn)，但我慢慢會(huì)注意到，很多父母采用了方法，但如果孩子的行為稍微變一下，家長(zhǎng)就又懵圈了，那么教養(yǎng)孩子有沒有可以遵循的原則呢？

我特別想告訴家長(zhǎng)的是，其實(shí)教養(yǎng)真的很簡(jiǎn)單，但要從了解到明白并去實(shí)踐需要很長(zhǎng)的路；一些爸媽是企業(yè)高管，爸媽是學(xué)霸或爸媽是富豪的，也總會(huì)有形形色色的問題，到中學(xué)厭學(xué)的孩子以這類家庭的孩子居多；給人造成一種假象，真的是“逆境出人才”，難道順境就不能出人才嗎？

現(xiàn)在的家庭已經(jīng)不是拼爹媽拼家境的時(shí)代，拼的就是家庭的教養(yǎng)方法！那么是否家庭教養(yǎng)方法用對(duì)了就一樣能夠培養(yǎng)出獨(dú)立負(fù)責(zé)，積極樂觀，具有社會(huì)情懷，社會(huì)責(zé)任感的孩子？是的，不過，家庭教養(yǎng)方法的有效實(shí)施需要有個(gè)必要的前提：那就是我今天要分享給各位父母的，

父母教養(yǎng)孩子的第一步是什么？

如果你會(huì)運(yùn)用有效的方式方法，也就是教養(yǎng)的技巧與技能，但你的第一步?jīng)]有掌握或你不知道，那等于你培養(yǎng)的孩子即使才能出眾，但卻無(wú)人喜歡。這樣就有悖于教養(yǎng)的本質(zhì)。

父母教養(yǎng)孩子必要前提，

教養(yǎng)孩子的第一步就是：尊重生命！

看看以下的畫面：

我們?cè)跔N爛的陽(yáng)光下追逐著孩子，旁邊的綠油油的草坪，搖曳在風(fēng)中的鮮花，一副美好幸福的畫面，剛剛學(xué)會(huì)奔跑的孩子伸出粉嘟嘟的小手去揪那朵花，我伸手抓住他的小手輕輕地?fù)崦㈤_的花瓣，我用臉去輕輕碰碰那朵小花，聞聞花香，他也學(xué)著我的樣子聳聳他的小鼻子，我看到他的笑容比花朵更明媚......

我?guī)ゲ藞?chǎng)，拉著他的小手穿梭在一個(gè)個(gè)菜攤前，告訴他這些菜是農(nóng)民伯伯彎著腰一大早在菜地里親手采摘下來(lái)的，散發(fā)著泥土的和菜梗的清香，有些伯伯已經(jīng)幫我們洗掉了泥土呢。我們輕輕地拿輕輕地放，謝過賣菜的爺爺，把菜帶回家。端到餐桌上的美味菜肴，我們吃得香香的，自己碗里吃得干干凈凈！

他背著小書包的樣子很神氣！我從學(xué)校接他回家，走到小區(qū)里，他看到路上有只壓扁的青蛙，“媽媽，媽媽快看”，我真的很害怕青蛙，但看到他同情的眼神，我說(shuō)“走，我們想辦法給他找個(gè)家”，他頓時(shí)神采飛揚(yáng)，“好的，媽媽”。我和他一起拿來(lái)了小鏟子，把壓扁的小青蛙鏟到他準(zhǔn)備的綠色的紙上，他端著它，我們找到一棵樹挖了一個(gè)坑把它放進(jìn)去用土一層層蓋上，我說(shuō)了些祝福的話，“謝謝你滋養(yǎng)了這棵大樹”，他馬上開心地說(shuō)“我會(huì)經(jīng)常來(lái)看你的！”

我回到家時(shí)，他們已經(jīng)吃過晚飯了，我一看他的表情，嘟著個(gè)嘴就知道不開心了。我走上前，拍拍他的肩“不開心了？”，他抱著我一下哭出來(lái)，邊哭邊說(shuō)“爸爸打我的手剛才，說(shuō)我的字寫得不好”。我環(huán)抱著他，撫摸著他的后背“哦，很委屈，我了解了”，就這樣一直抱著他直到他停止抽泣，最后我看看他的眼“感覺好點(diǎn)了嗎？”，他點(diǎn)點(diǎn)頭“好多了”。我拉著他說(shuō)“來(lái)，讓我們一起看看，還有沒有好辦法”

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在教養(yǎng)著孩子，我們總想著孩子要有個(gè)好習(xí)慣，好的品質(zhì)，要積極樂觀，要樂于助人，也懂得感恩等等好的行為，那我們就一定要提供一個(gè)尊重生命的土壤，在尊重生命的土壤里才能夠長(zhǎng)出熱愛生命，綻放生命的碩果！在尊重生命的土壤里，我們不問原因，不問為什么他不是我喜歡的百合，為什么他不要我給他的“肥料”；我們只是需要更多的解決辦法去供養(yǎng)他想要的養(yǎng)分，一步步地耕耘成長(zhǎng)，再耕耘再成長(zhǎng)！