看到您建議回敬大耳巴子給囂張的老師，我有些意外和困惑！這真是您的意見嗎？真的可以拋開師道尊嚴(yán)去抽回來嗎？我的孩子比較調(diào)皮不守紀(jì)律，一個學(xué)期來，因多次說教無果，老師失去耐心，多次抽耳光，踢踹，辱罵，罰站，坐角落隔離，停課……開始還能和我客氣地交流孩子問題，我也一直很尊重她，在積極配合她，可是孩子總是達不到她預(yù)期效果，所以她失去了信心和耐心，對我和孩子都很不客氣，我已經(jīng)無法直面她。雖然我一直沒有和她翻臉，面上還是在自我批評認錯，但心里很窩火，對她，對自己，對孩子……

除非孩子能有大的進步，變優(yōu)秀才能緩解關(guān)系，我一方面努力督促幫孩子提高，一面自己不斷閱讀學(xué)習(xí)也提高自己……我是相信我的孩子有一天能在關(guān)愛中醒悟做好自己的！可是孩子目前由于多方面給他造成的負面影響太大，非常反感他的班級，老師，包括父母！多次崩潰哭鬧發(fā)泄，要退學(xué)，要轉(zhuǎn)學(xué)，不想學(xué)習(xí)……要死要活的……令我又心痛又無奈！具體細節(jié)原因及狀況在此無法細細表述，好想有機會得到尹老師的個別幫助！馬上就要開學(xué)了！我和孩子都好惶恐！

首先可以確定，你自己在家庭中對待孩子就有非常大的問題。一個在學(xué)校里長期不被尊重的孩子，緣起一定是家庭生活中。換句話說，在家庭中得不到尊重的孩子，在學(xué)校特別容易成為教師和同學(xué)欺凌的對象。

這一點其實從你的留言中就可以感覺到，你雖然也為孩子在學(xué)校的遭遇而痛苦，但你的痛苦不是感同身受的，而是局外人式的——判斷這一點并不難，老師“多次抽耳光，踢踹，辱罵，罰站，坐角落隔離，停課……”這些如果全是落在你的身上，你還能“我也一直很尊重她，在積極配合她”嗎？

從你對老師的施虐行為如此“坦然”，如此無所謂，可以推測，平時在家里你對孩子也好不到哪里去；從你面對這樣的老師還要竭力討好，連個硬氣話都不敢說，更可以推測你自己就有受虐心理，對外懦弱，對孩子霸道。可能你自己的童年就很不幸福吧。

上面簡單的剖析不是為了指責(zé)你，是為了讓你認識到問題的根源，知道改善要從你自身做起，不要坐等孩子“有一天能在關(guān)愛中醒悟做好自己”。如果外部環(huán)境不改變，如果你不立即阻止教師的惡行，如果沒有一股良性的力量推動和滋養(yǎng)孩子，孩子不會憑空“變好”的，只能越變越差。

建議如下：

一、立即找到老師，正面和她談一下，態(tài)度要穩(wěn)，盡量不要吵架，但要明確地告訴她，如果再打罵孩子，你將以牙還牙，說到做到。你如果真愛孩子，就應(yīng)該學(xué)會勇敢。

二、同意孩子退學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)。轉(zhuǎn)學(xué)注意選擇一個班主任比較溫、不嚴(yán)厲的班級。如果轉(zhuǎn)學(xué)或換班不行，可以讓孩子在家休學(xué)一年，玩一年，這一年中多讀些課外書，培養(yǎng)孩子愛讀書的好習(xí)慣，這樣一是可以儲備學(xué)習(xí)能量，二是躲開那個糟糕的老師。不要用“留級”來定義這件事，只是晚一年上學(xué)。如果能跳一級，則更好。

三、在家里絕不要再打罵孩子，也不嘮叨孩子，多夸夸孩子，讓孩子開心快樂。

四、家長要加強學(xué)習(xí)，你作為家長的成長需求其實更緊迫，你不成長，你和孩子兩個人都會活得很艱難；你成長了，你和孩子都將有更美好的生活和人生。