在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的生活的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

生活的作文 篇1

【教學目標】

1、介紹自己的課余生活，能把話說清楚。

2、按照一定的順序進行敘述。

3、把自己的習作講給他人聽，和他們一起分享。

4、培養(yǎng)學生對寫作的興趣。

【教學準備】

1、學生課余生活圖片資料。

2、多媒體課件。

【教學過程】

一、單元主題回顧。

同學們，前面我們一起學習了豐富多彩的課余生活一組課文，和文章的作者一起分享了他們愉快的課余生活。讓我們再來回味一下吧。

課件出示課文插圖：你最喜歡哪篇課文，說一說你的理由?

學生談感受。

教師結(jié)合幻燈片3進行小結(jié)。

教師小結(jié):課余生活真的是豐富多彩，帶給我們無限的快樂。

　　二、聊一聊我們的課余生活

1、引導學生看圖，進行說話訓練。

我們的課余生活也是豐富多彩的，你們瞧：

出示平時孩子們的課余生活照片，讓快樂的課余生活呈現(xiàn)在我們面前。請三位同學介紹自己的課余生活。

同學1： 教師評價時，體現(xiàn)事件的六要素。

教師板書:時、地、人、事

同學2： 教師評價時，強調(diào)敘述的有序。

教師板書：有序

同學3： 檢查是否做到了六要素，是否有序。

2、小組交流，談?wù)勛约旱恼n余生活。

平時你是怎樣安排自己的課余生活的呢?是做游戲、踢足球、看電視，還是集郵、讀報、看書、下棋、彈琴、畫畫、做小制作，是飼養(yǎng)小動物，養(yǎng)花、到郊外旅游、到公園劃船，還是做家務(wù)、到社區(qū)參加公益活動?在你們的小組里交流一下吧。

3、匯報交流成果、適時點撥。

教師再隨機請班里的幾位同學談?wù)勛约旱恼n余生活。

學生匯報中，學生適時點評。

剛才，你介紹的自己的課余生活，只是說清楚了這件事情，其實，你也可以像XXX、XXX等同學一樣說得生動、具體呢?請同桌之間再說一說。

　　三、寫一寫我們的課余生活

同學們剛才說得已經(jīng)非常充分，非常好了。其實，把你自己剛才說的，用筆記錄下來，讓更多的`人了解你的課余生活，好嗎?

我們讀文章，知道題目就是文章的眼睛，文章有了一雙明亮的眼睛，就能夠讓我們清楚地知道文章的大致內(nèi)容。所以，寫作文之前，我們要先給文章擬個題目。

請同學們給自己要介紹的課余生活擬一個題目吧。

學生寫題目，教師指導學生寫在作文紙第一行居中的位置。

同時告訴孩子，一定要注意標點符號的使用(投影出示)：

一個標點符號占一格，寫在格子的左下角。但是除了前引號之外，其他的標點符號不能出現(xiàn)在第一個格子。如果遇到一句話的最后一個字巧合在行尾，就把標點寫作格子的右下角。而冒號、引號同時出現(xiàn)，寫作一個格子里。

引導學生看圖。

現(xiàn)在，就請同學們開始動筆，把自己剛才說的記錄下來吧。

學生作文，教師巡視，適時地指導、點撥。

5分鐘后，(邀請其他聽課老師下到學生中間，近距離看學生作文。)

15分鐘后練習結(jié)束。

　　四、讀一讀自己的課余生活

1、請同學們大聲地朗讀自己的作品吧。

2、邀請寫得有特色、有代表性的作品上臺展示。

自己先進行評價。

邀請同學進行評價。

3、關(guān)于文章結(jié)尾

教師引導。另起一個自然段，用一兩句話說說你的感受或心情，就是文章的結(jié)尾。試著給自己的文章加一個結(jié)尾吧。

學生說說結(jié)尾，課后加在文末。

五、簡簡單單作文。

同學們，今天老師要叫你們小作家了。因為今天我們真的當了一回作家，寫了一篇作文。那么老師想問：作文難嗎?

其實，只要你愛觀察，愛發(fā)現(xiàn)，愛思考，愛創(chuàng)造，作文就會從我們的筆端留出來。因為，作文就是生活，生活就是作文。

課后，請同學們將自己的作品讀給自己的爸爸媽媽聽，讓他們給你提提意見，再進行修改，因為好文章是改出來的。大家都在期待你們更好的作品呢!

生活的作文 篇2

在秋風習習，小鳥歡唱，落葉紛飛的季節(jié)里，我卻感覺不到鳥兒的歡快以及秋風送來的涼爽，而感到的卻是夏天般那種急促，緊張又激烈的旋律。

到了初一的中學生活，就沒有了往前那種輕松快樂的感覺了，而多出來的只是那種繁忙緊張的生活了。就好象是爐子上的一鍋水點了火然而逐漸的冒泡，滾燙冒熱氣最終成為沸騰。中學生活的來臨，使我備感乏力就好象有了雙隱行的雙手在肩膀處加壓一樣的累！

每天有做不完的作業(yè)，把我的頭都弄得像“皮球”一樣大了。每天晚上九點十點睡覺已是那樣平常了。到了學校就又像在一堆沙子里行走一樣渾身不爽快又乏力。多而難的考試就像下地干活一樣難受深感頭疼。轉(zhuǎn)頭回看小學生的`校服就像財主盯住了自己的金庫那樣的不舍和渴望往日重現(xiàn)。

回想起八月份的時候，覺得很呆啊，原以為中學生活會帶給我不一樣的快感很新鮮，而如此身臨此處卻像在蹲“監(jiān)獄”。每天晚上睡覺時腦海總浮現(xiàn)出在學校里的苦悶和緊張我就會忍不住想呼喊：救救我吧！有雙翅膀該多好，可以無限翱翔！

現(xiàn)在每天晚上九點多睡覺連雙休日都一樣規(guī)律了，甚至雙休日更狂一點，有時會傻一點真想把讓我們學習的人給“殺”了。哎！我覺得這樣的學習真是太不顧及學生的生活了，可仔細回想沒辦法，我不可以妥協(xié)，要與這種“惡魔”般的生活斗爭到底。讓中學生活成為我的“掌中寶”，愛它，想它，我可以的，累！我不怕你了！

雖然初中的生活是苦悶的，但我相信親身體驗后的我會有新的微笑迎接我，燦爛的陽光是屬于我的。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”累！是困不住我的，發(fā)了牢騷之后，我會加倍努力和時間賽跑，突破初中進入高中，大學甚至更遠，所以我不怕累！

“沙沙沙”又起風了，雖然風大但吹不走我的疲倦，吹的只是樹枝搖晃不停。我仿佛是童話中小仙子，在夢中游蕩，過著秋天，吹著習習秋風進入睡夢……

生活的作文 篇3

乘著綠色吉普車，在還沒修建好的鄉(xiāng)下馬路上。“唝唝唝——！”

吉普車在小路上跳起了“搖滾舞”！我把窗戶調(diào)下來，看看憂郁的灰色的天空，看看在草叢中慢條斯理地走著的牛，再看看綠巨人一般高大的山和翡翠般碧綠的湖水。我的心此刻飛向了這秀美的山川，飛向了我的老家……這時，車停了“下來了同志們?！本司说拇叽俾暟盐覐奶兆碇袉拘选Ｎ覀兗娂娤铝塑?，來到了我并不是很熟悉的母親的娘家?！白甙桑∥覀?nèi)ツ愣夤募依锶コ燥?！”母親拉著我的小手邊走邊說。不久，一座木制的三層樓放出現(xiàn)在我們一行人的眼中……“嘿！老哥好久不見了！現(xiàn)在還好吧！”外公對二外公說?！昂冒『茫∧隳沁呍趺礃?？”“好好！好得很！……”大家一見面就打起了招呼，母親叫我和妹妹喊他們什么“舅舅好！”“二外公好！”“叔叔好！”哎！我最記不起的就是稱呼了！當場被弄得團團轉(zhuǎn)：“媽！我們到底有幾個舅舅、叔叔和外公??？”“哈哈哈哈——”凡是長輩的都笑了起來！那我就懊惱了：“說啊”“到時候你會知道的?！蹦赣H對我笑著說。時間真快啊，到了吃晚飯的時間了?！敖憬悖茵I了?！弊钚〉拿妹脝柕箶?shù)第二小的妹妹。倒數(shù)第二小的妹妹想借此玩一玩，便對著我說：“姐姐，我餓了。”我也這樣玩下去：“姐姐，我餓了”……一直問到最大的'姐姐，才說，馬上就好了。晚飯后，我和幾個妹妹跑到安全的小溪邊玩。我隨手拿起一根竹竿，到溪邊洗了洗，再甩了甩，拿著玩。這是母親看見我那這細竹竿玩，覺得我只個poos還不錯，便有了我在三易網(wǎng)的博客中的《鄉(xiāng)下的時候，呵》這張照片。晚上，我和妹妹在房頂上看著月亮，那時的月亮是多么的潔白，多么的美麗，那時是夏天，很多人都習慣誰在屋頂上，我和妹妹也不例外，不久便傳來輕輕地“呼呼”聲。大約是在凌晨3、4點鐘的時候，我竟然醒了，以前從來沒有這樣過?？晌殷@訝之余又發(fā)現(xiàn)了一片美景——天空。我趕緊把妹妹輕聲喚醒：“‘山羊’、‘芋頭’！快起來好美??！”

“怎么了？”妹妹們異口同聲地回答道?！澳銈兛刺焐希　薄疤炷?！我從來沒有看過那么多、那么亮的星星！”‘芋頭’答道?！巴?！好多星星??！可是月亮呢？”‘山羊’答道?！霸旅餍窍÷?！月亮沒了只有星星，這說明月亮早已落下了。”我憑著以前在電視上看到的有關(guān)問題的解說回答道?！疤炷?！我從來沒有看過那么多、那么亮的星星！”‘芋頭’答道?！拔乙惨粯?！不如，我們看夠了再睡吧！”我興奮不已答道。“好啊好?。　边@話說得好像她們沒看過星星似的，比我更加興奮。

白天，有‘綠巨人’和‘翡翠’給我們講故事；到了夜晚，有潔白的月和星星分別相伴，鄉(xiāng)下的生活可比城市里的輕松多了！多么令人懷念啊！