嘟嘟已經(jīng)4歲了，他還有一個(gè)讓媽媽特別頭疼的“壞”習(xí)慣——對(duì)媽媽的一套舊睡衣特別著迷。只要在家，就會(huì)時(shí)不時(shí)拿著這套睡衣聞一聞，看電視的時(shí)候則會(huì)把睡衣抱著手里。睡覺(jué)的時(shí)候當(dāng)然更不用說(shuō)，要緊緊地?fù)е@套睡衣才能睡得安穩(wěn)。如果爸媽帶他出去旅游，別的什么玩具都可以不帶，這套睡衣必須帶。拿不到睡衣，嘟嘟就會(huì)大哭大鬧。

他甚至要求把睡衣帶去幼兒園，奶奶說(shuō)睡衣帶去幼兒園萬(wàn)一丟了就麻煩了。他才依依不舍的放下。

最讓人頭疼的，是這套睡衣他也不讓洗。睡衣被抱得又臟又舊又臭又皺，不管怎么說(shuō)，他也不同意洗。

有一次奶奶實(shí)在看不過(guò)去了，趁他去上幼兒園，悄悄地幫他把睡衣洗得干干凈凈，疊放在小床上。

晚上回到家他拿到睡衣就開(kāi)始狂哭，說(shuō)不是自己的衣服，怎么哄都沒(méi)效果?？蘖俗阕阋粋€(gè)小時(shí)，媽媽給了他另一套正在穿的睡衣，他才逐漸安靜下來(lái)。以后不管睡衣多臟，大家都不敢碰。

這個(gè)狀況從嘟嘟1歲多就開(kāi)始了，曾經(jīng)嘟嘟媽嗎以為孩子大了自然會(huì)好，眼看嘟嘟都4歲多了，居然還對(duì)這套睡衣特別著迷，嘟嘟媽媽不僅有點(diǎn)著急。再這樣發(fā)展下去，嘟嘟會(huì)不會(huì)變成戀物癖？以后專(zhuān)門(mén)收集睡衣？

如果仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多孩子都有類(lèi)似嘟嘟的癥狀，會(huì)對(duì)某一樣特定的物品表現(xiàn)出過(guò)分的親熱和依戀。

有些孩子依戀的是媽媽的乳房，每天要摸著乳房入睡，有些孩子則會(huì)對(duì)媽媽的耳朵、下巴著迷；有些孩子對(duì)媽媽的身體不感興趣，但是他們會(huì)對(duì)某一樣物品表現(xiàn)出特別的依戀。媽媽的睡衣、玩過(guò)的玩具娃娃，安撫奶嘴、用過(guò)的枕頭，被子等都是他們癡迷的對(duì)象。

很多媽媽在孩子出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題的時(shí)候，會(huì)與嘟嘟媽媽一樣，認(rèn)為孩子這樣的行為是戀物癖，還擔(dān)心是不是有偏執(zhí)癥等心理方面的問(wèn)題。其實(shí)孩子的這種戀物行為與大人的戀物癖完全是兩個(gè)不同的概念。

如果用心理學(xué)的名詞來(lái)稱(chēng)呼，這個(gè)孩子特別依戀的物品我們稱(chēng)呼他為“過(guò)渡性客體”。

這個(gè)被孩子特別依戀的物品不再是它原先的功能，而是對(duì)孩子充滿情感的東西。也就是說(shuō)在孩子眼里，乳房不是乳房，睡衣不是睡衣，玩具也不是玩具，而是媽媽和孩子之間的一個(gè)中間地帶。

當(dāng)孩子有這個(gè)舉動(dòng)時(shí)，也是意味著孩子從內(nèi)心意識(shí)到自己與媽媽不再是一體的了。

孩子出生后，最初是完全依賴(lài)媽媽的，他們以為媽媽和自己是一體的，媽媽高興孩子也高興，媽媽?xiě)n傷孩子也憂傷。

隨著孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，尤其是當(dāng)孩子能夠站立、行走的時(shí)候，他們的心理上也開(kāi)始要求離開(kāi)媽媽走向獨(dú)立。

但一方面他們有獨(dú)立的愿望，另一方面他們又會(huì)害怕陌生的環(huán)境，這時(shí)孩子就需要一個(gè)中間地帶來(lái)緩解沖突。這個(gè)中間地帶不是真正的媽媽?zhuān)瑫r(shí)它又是實(shí)實(shí)在在存在的。

當(dāng)孩子處于新的環(huán)境中，面對(duì)內(nèi)心的沖突時(shí)，這個(gè)中間地帶的就能陪伴他，給他情感上的支持，幫助他去適應(yīng)新的環(huán)境。這就是孩子依戀的特定物品對(duì)他心靈上的安慰和支持。

這是嬰幼兒時(shí)期很重要的心理需求。它的表現(xiàn)之一，就是能滿足對(duì)皮膚和身體接觸的需要。所以大家仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子依戀的物品，大多數(shù)相對(duì)柔軟、溫暖的物品。在舒適的身體接觸中，孩子會(huì)得到一種心理上的放松。

因?yàn)楹⒆邮怯盟M(jìn)行過(guò)渡的，我們知道小寶寶以前認(rèn)為自己和媽媽是一體的，當(dāng)他逐步意識(shí)到媽媽和自己是不同的兩個(gè)客體，媽媽不受自己意志控制時(shí)。孩子就需要過(guò)渡客體來(lái)滿足他的控制欲。

所以小寶寶對(duì)自己的依賴(lài)物要求特別大。他覺(jué)得對(duì)這個(gè)依賴(lài)物，自己有全部的支配權(quán)，想要就隨時(shí)能要，它完全聽(tīng)從自己的指揮。對(duì)依賴(lài)物好的時(shí)候，它要在。對(duì)它不好，拉扯、摔倒、狠命抓的時(shí)候，它也對(duì)自己不離不棄。這樣的感覺(jué)都是孩子本能的愛(ài)與恨，其中摻雜了部分孩子對(duì)爸媽的情感投注。但是也是孩子與世界接觸的一個(gè)新開(kāi)始。

當(dāng)依賴(lài)物完全聽(tīng)從指揮的時(shí)候，孩子內(nèi)心就能建立一個(gè)穩(wěn)定的客體。他對(duì)世界也就更有安全感了。這是孩子用積極方式走向獨(dú)立的表現(xiàn)。

正因?yàn)橛小胺€(wěn)定”的需要，所以這個(gè)依戀物是不能改變的。它臟了、臭了、舊了、爛了，都必須固定保持這個(gè)樣子。除了孩子自己可以去撕咬、敲打、愛(ài)撫，其他人都不能去碰觸，更不能不經(jīng)允許去改變它的樣子。因?yàn)楹⒆右獙?duì)它保持百分百的主導(dǎo)權(quán)。

這就是為什么孩子絕對(duì)不允許大人清洗他的依戀物的原因（身體除外）。也因此，父母千萬(wàn)不要以成人的眼光去看待孩子的依戀物，更不要嫌棄它。

說(shuō)到這里，大家應(yīng)該就明白了，孩子對(duì)某個(gè)物品的特別依戀不是戀物癖，而是孩子心靈成長(zhǎng)的一部分。它對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要，如果它丟了，孩子內(nèi)心就有一部分找不到了，孩子自然會(huì)非常難過(guò)和焦慮，甚至?xí)恢X(jué)。

而孩子通過(guò)依戀物逐漸建立起安全感、穩(wěn)定性后，孩子慢慢的、自然的就會(huì)放下對(duì)這個(gè)依戀物的需求，而對(duì)這個(gè)世界充滿信心了。

對(duì)于依戀物依戀時(shí)間的長(zhǎng)短每個(gè)孩子的表現(xiàn)不一樣。隨著年齡的增長(zhǎng)，人際關(guān)系的拓展與生活作息正?；?，多數(shù)孩子是不會(huì)對(duì)這些替代性的安全物產(chǎn)生依戀心理的，長(zhǎng)大后自然對(duì)嬰幼兒期所依附的物品慢慢轉(zhuǎn)移，而不再?gòu)?qiáng)烈需求。

所以有的孩子依戀時(shí)間比較短，有的孩子則可能維持幾年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。這是正常的。

也有媽媽可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子好像不需要依戀物。這有兩種可能，一種是因?yàn)閶寢尰蚱渌展苋私?jīng)常在身邊，不需要替代性的安全物；一種是孩子用其他方法來(lái)安慰自己，比如吮吸大拇指、安撫奶嘴等。

也有媽媽擔(dān)心，孩子有了依戀物，有了媽媽的替代品，孩子會(huì)不會(huì)就跟媽媽不親了？答案是不會(huì)。在前面我們已經(jīng)講過(guò)了，這個(gè)依戀物是中間過(guò)渡，孩子知道依戀物不是媽媽?zhuān)砸缿傥锶〈涣撕⒆訉?duì)媽媽的依戀。

現(xiàn)在我們知道了，孩子戀物是一種心理需求的體現(xiàn)，是孩子健康成長(zhǎng)的表現(xiàn)，所以我們要轉(zhuǎn)變態(tài)度，對(duì)待孩子那些執(zhí)著的依戀物。

首先要認(rèn)可孩子的行為。有些父母會(huì)把這種行為當(dāng)成不好的習(xí)慣，會(huì)把東西扔掉或藏起來(lái)強(qiáng)迫孩子改掉。這樣會(huì)讓孩子心靈受傷。在孩子心里，他認(rèn)為依戀的對(duì)象和自己是一體的，這個(gè)物品能帶給他安全感。如果父母強(qiáng)迫糾正，就會(huì)讓孩子感到恐懼。

媽媽可以通過(guò)與孩子游戲互動(dòng)或身體接觸，讓他感受到父母的關(guān)心，這樣也能減輕孩子對(duì)特定物品的關(guān)注。

經(jīng)常無(wú)條件地?fù)肀Ш⒆?。就算孩子做錯(cuò)了事感到不安，也可以擁抱他。經(jīng)常性的擁抱給孩子這樣的暗示：我在你身邊；我愛(ài)你；別怕，有我呢；失敗了不要緊；你很安全……經(jīng)常與父母擁抱的孩子，絕不會(huì)將小包被或玩具熊當(dāng)做他的精神保險(xiǎn)帶。

對(duì)于孩子的依戀，爸爸媽媽一定要耐心地處理。有些父母會(huì)使用一些過(guò)激的方式，如把辣椒涂在奶嘴上，涂辣椒具有懲罰的意味，甚至?xí)尯⒆赢a(chǎn)生恐懼，這種影響值得深思。懲罰或給予孩子太大壓力，可能會(huì)令孩子養(yǎng)成其他更不好的習(xí)慣。

一般來(lái)說(shuō)，這種戀物的行為會(huì)隨著孩子逐漸長(zhǎng)大而慢慢消失，如果孩子到了五六歲還有這種行為，媽媽就要反省，孩子與父母是否很好地形成了依戀關(guān)系。