小朋友老說謊怎么辦？"很多時(shí)候我們都很擔(dān)心孩子撒謊，害怕孩子學(xué)壞了。其實(shí)撒謊也是孩子的一個(gè)成長(zhǎng)敏感期，在初始無關(guān)品質(zhì)，只是孩子心智發(fā)展的一個(gè)階段，是孩子邁入自我意識(shí)萌芽的發(fā)育階段。就像孩子在口腔敏感期啃手，我們不能說他不衛(wèi)生，在手的敏感期亂丟東西，我們不能說他搞破壞，撒謊敏感期也只是孩子自我認(rèn)知、自我實(shí)踐的一個(gè)階段，如果在這個(gè)階段我們能理解并給予支持，以適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)，就能促使孩子更敏捷地觀察，更清晰地表達(dá)，反而能讓孩子順利度過敏感期，使他擁有實(shí)事求是的理性人格。

來自多倫多大學(xué)的發(fā)展心理學(xué)家李康教授已經(jīng)就孩子撒謊的現(xiàn)象研究了20年，李康團(tuán)隊(duì)研究發(fā)現(xiàn)：

2歲孩子中，就有30%會(huì)撒謊，

到了3歲，撒謊率達(dá)到50%，

4歲后，幾乎所有的孩子都會(huì)撒謊了。

撒謊從根本上來說，就是我知道，你不知道，所以才能騙過你。

來看看，孩子是如何利用這一點(diǎn)的：

當(dāng)她不想走路時(shí)，她會(huì)宣稱她的腳扭到了，希望我們能抱抱她。……

為什么有時(shí)候我們會(huì)覺得這些稚嫩的謊言可愛呢？也許是因?yàn)槲覀冇^察到，孩子利用“我知道而你不知道”撒謊的背后，是孩子自我意識(shí)的萌芽。

他已經(jīng)不局限于對(duì)具體事物區(qū)分你的還是我的，連抽象的信息也能辨別出“你的”還是“我的”，還領(lǐng)悟了什么是“我知道而你不知道”，他漸漸感受到自己是獨(dú)立的、與眾不同的存在，并很享受這種成長(zhǎng)的成就感，會(huì)偶爾“忍不住”或“故意”用上一番。而且，有趣的是，當(dāng)孩子通過“我知道而你不知道”撒謊成功后，會(huì)萌生出更大熱情，去觀察自己和自己以外的人，擴(kuò)大自己的認(rèn)知領(lǐng)地，以獲得更多“我知道而你不知道”的元素供自己使用。

隨著孩子能力見長(zhǎng)，可愛又可恨的撒謊敏感期會(huì)緊接而來，他們會(huì)一次次鼓起勇氣，樂此不疲地和你玩撒謊游戲，不管你愿意不愿意。

既然撒謊在初始無關(guān)品質(zhì)，只是孩子心智發(fā)展的一個(gè)階段，我們就應(yīng)用愛的方式代替壓制和打罵。

孩子不想吃飯的孩子捂住肚皮說：“我吃飽了，我什么也吃不下了。”“你確認(rèn)吃飽了？”孩子點(diǎn)頭確認(rèn)?！昂冒?，這些葡萄我只好獨(dú)自享用了?！焙⒆酉氤砸稽c(diǎn)?！安皇莿倓偛耪f了什么也吃不下了嗎？”

當(dāng)孩子意識(shí)到邏輯自相矛盾后推翻了自個(gè)兒的謊言，吃掉了飯菜，不過，也得到了小小的獎(jiǎng)勵(lì)：愛吃的葡萄！識(shí)破孩子的謊言后，讓孩子學(xué)著承擔(dān)一定后果，意識(shí)到利己與損人之間的界限,不要讓撒謊成為孩子解決問題的下意識(shí)選擇。

當(dāng)你的孩子開始撒謊，不要驚慌，這意味著他的心智發(fā)展進(jìn)入了新的里程碑。

像陪他度過的每個(gè)敏感期一樣，去欣賞他的精靈古怪吧，給他呵護(hù)和支持，與他一起玩有趣又有愛的“撒謊游戲”，孩子在順利度過撒謊敏感期后，就會(huì)收獲明晰的自我意識(shí)和更強(qiáng)的執(zhí)行能力，相信孩子吧，他會(huì)很棒！"