讓孩子干家務(wù)有意義

生活中，好多父母不舍得或擔(dān)心孩子搗亂，便不讓孩子做家務(wù)。然而，孩子小時(shí)干不干家務(wù)，未來很可能會(huì)大不同。雖然現(xiàn)在相關(guān)資料有限，但也能說明一定問題。哈佛大學(xué)曾針對(duì)城市男性公民展開一項(xiàng)長(zhǎng)期研究，發(fā)現(xiàn)童年時(shí)樂意有能力做家務(wù)活或參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的男性，其成年后身心健康發(fā)展相對(duì)較好。這項(xiàng)研究至少說明讓孩子干家務(wù)值得大家深思、探討。

斯坦福大學(xué)的朱莉·林斯科特·海姆斯非常贊同讓孩子做家務(wù)。她認(rèn)為，讓孩子干家務(wù)可以幫助他們培養(yǎng)責(zé)任感、自制力和毅力等這些成人必需具有的能力。若家長(zhǎng)不讓孩子干家務(wù)，那么會(huì)使他們失去對(duì)社會(huì)和工作的認(rèn)知，以及完成任務(wù)的滿足感。

家長(zhǎng)應(yīng)轉(zhuǎn)變態(tài)度

其實(shí)，對(duì)很多家長(zhǎng)自己來說，他們覺得家務(wù)活很繁重，做起來很辛苦。所以，讓本身反感干家務(wù)的大人來引導(dǎo)孩子干家務(wù)好像有些勉強(qiáng)，而這種情況在全世界都很普遍。據(jù)美國(guó)一項(xiàng)對(duì)10001名家長(zhǎng)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，即便家長(zhǎng)明知做家務(wù)活對(duì)孩子有好處，但僅有不到三成的人會(huì)常要求孩子做。

美國(guó)育兒專家表示，若孩子從來沒做過家務(wù)活，那么請(qǐng)從現(xiàn)在開始讓他們學(xué)著做。我家女兒2歲時(shí)模仿欲很強(qiáng)烈，一看到我們干家務(wù)，她也會(huì)學(xué)起來，而且有模有樣，感覺像是在做游戲。平時(shí)女兒聽的故事還有唱的兒歌也有不少關(guān)于愛勞動(dòng)的語句，所以她常常邊給自己點(diǎn)贊說“我是個(gè)愛勞動(dòng)的好寶寶”邊干家務(wù)。

現(xiàn)在，所有的家務(wù)活女兒都喜歡做。比如幫忙拿東西、遛狗等。只要沒什么危險(xiǎn)她也力所能及，我們就讓她做。說起來，我們都沒有刻意鼓勵(lì)過，只不過在她幫忙時(shí)對(duì)她說謝謝。孩子爸爸做的比我好，他會(huì)耐心教女兒各種自我服務(wù)，比如洗臉、穿脫衣服等。

若孩子積極干活，家長(zhǎng)卻半途搶過來，扔一句“好了好了我來吧”，這無疑會(huì)使他們內(nèi)心很受傷。他要做的不好，你可以直接告訴他要怎么做，孩子一般還是很愿意配合的。在我看來，作為家長(zhǎng)一定要尊重孩子的獨(dú)立性，從語言和行為上讓孩子知道自己自己可以做選擇，是自己做還是向別人求助。

獎(jiǎng)勵(lì)不要隨便給

心理學(xué)家理查德·布羅姆菲爾德有一個(gè)觀點(diǎn)我覺得很棒。他認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)坦誠(chéng)和孩子討論讓他做什么家務(wù)活，這件事隨著孩子年齡增長(zhǎng)更有必要。因?yàn)槿丝偸怯卸栊?，或者想從一件事中獲得好處。如果你認(rèn)為可以給做干家務(wù)的孩子一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，那么最好是孩子做了對(duì)整個(gè)家庭有幫助的家務(wù)活，而不是整理了自己的床鋪這種應(yīng)該自理的家務(wù)。

所以，當(dāng)孩子表現(xiàn)出想要幫忙做家務(wù)活時(shí)，請(qǐng)不要拒絕，而應(yīng)耐心引導(dǎo)，讓孩子把家務(wù)和愛、歡樂等美好的詞語聯(lián)系在一起。如此，孩子可以從中收獲責(zé)任感、成就感以及有愛的親情。