曾經(jīng)聽(tīng)很多父母談?wù)撨^(guò)：

“假如，你的孩子聽(tīng)到你吩咐他做事后，不立即照辦，你會(huì)怎么做？”

說(shuō)法很多，印象最深的是三種方法：

1.跟孩子數(shù)數(shù)，“1、2、3……”

2.不再跟孩子爭(zhēng)論，自己去把吩咐孩子做的事做好

3.強(qiáng)制命令他立馬照你的意思做，并讓他承擔(dān)不照做的后果

之前，我對(duì)這個(gè)話題一直保持著漠不關(guān)心的態(tài)度。

因?yàn)楹芏嗄昵?，我自己都是個(gè)孩子，只是觀察爸媽如何教導(dǎo)我，并找爸媽教育時(shí)的漏洞，來(lái)讓自己受益，而爸媽對(duì)我通常采取的是前兩種方法。

現(xiàn)如今，當(dāng)我遇到自己的孩子不立馬對(duì)我說(shuō)的話做出反應(yīng)時(shí)，

我才知道應(yīng)該采取哪種方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題了。

那是一個(gè)天氣晴朗的周末，我和妻子帶著兒子去鄉(xiāng)下爬山。

因?yàn)槲移綍r(shí)比較忙，經(jīng)常在外面出差，兒子大部分時(shí)間都是妻子在照顧，我想趁著這個(gè)周末多陪陪他。

中午時(shí)分，我們到達(dá)山頂后，找了一塊綠草如茵的草地，坐下來(lái)休息、野餐。

野餐進(jìn)行到一半時(shí)，兒子手中的塑料包裝袋被風(fēng)吹到了十來(lái)米開(kāi)外。

見(jiàn)此，妻子對(duì)他說(shuō)道：“寶貝，我們不能破壞環(huán)境，趕緊過(guò)去把袋子撿回來(lái)。”兒子坐在地上嘟嚨著嘴巴，磨磨蹭蹭地就是不動(dòng)。

妻子用手指著兒子，用命令的語(yǔ)氣說(shuō)道：

“我數(shù)到3，快去給我撿回來(lái)……”

“1…”

“2…”

“3…”

兒子依然無(wú)動(dòng)于衷。

妻子站起身來(lái)，臉上掛著一副要發(fā)怒的表情，伸手朝遠(yuǎn)方的袋子指了指。兒子這才慢吞吞地站起來(lái)，哼哼著走過(guò)去將袋子撿了回來(lái)。

我沒(méi)有說(shuō)任何話，只是在一旁靜靜地看著她們母子。

下山的時(shí)候，我把原本替兒子拎著的背包背在他肩膀上，牽著他的手往山下走去。

開(kāi)始的一段路，兒子勉強(qiáng)能跟上我們的步伐。大約半個(gè)小時(shí)后，兒子的步伐明顯慢了下來(lái)，最后直接站在原地不動(dòng)了，將背包脫下來(lái)扔在地上，伸手想要我們抱他。

其實(shí)，山?jīng)]有多高，孩子完全可以應(yīng)付得來(lái)。

我拉住想要去抱他的妻子，對(duì)兒子說(shuō)道：“把你的背包撿起來(lái)，再堅(jiān)持一下，不然可能會(huì)被我們落在后面了?！?/p>

兒子絲毫沒(méi)有理我的話，

直接一屁股坐在地上，

臉上帶著一副“你不抱我我就不走了”的表情。

我沒(méi)有再理會(huì)他，拉過(guò)妻子朝山下走去。

兒子見(jiàn)我們真的沒(méi)有等他的意思，

沒(méi)一會(huì)兒就哭哭啼啼地追了上來(lái)。

晚上，妻子安頓好兒子入睡后，很生氣地問(wèn)我：“孩子還小，你怎么能這樣懲罰他呢，萬(wàn)一把他累著了，或者在山上嚇壞了怎么辦？”

我說(shuō)，兒子之所以對(duì)我們的話充耳不聞，就在于你平時(shí)喜歡跟他數(shù)數(shù)，看似你贏得思考處理方式的時(shí)間，但更糟糕的是，給了孩子思考應(yīng)該怎么來(lái)應(yīng)付你的機(jī)會(huì)。

他以后會(huì)往往有更多的機(jī)會(huì)，為自己所犯的錯(cuò)誤尋找借口，做事猶豫，優(yōu)柔寡斷的性格就會(huì)慢慢形成。這樣做的最大后果就是，

這會(huì)讓他成年后極難取得成功——

無(wú)論是哪個(gè)方面（是的，就是這么可怕）。

為什么孩子犯錯(cuò)時(shí)，你一定不要“數(shù)到3”

數(shù)到3：意味著對(duì)于糾正這件事，其實(shí)可以討價(jià)還價(jià)；數(shù)到3：說(shuō)明父母不馬上回應(yīng)或糾正，甚至?xí)苯訉?dǎo)致后期孩子對(duì)父母翻白眼或者直接頂嘴，變得更為偏激；打到怕為止的做法，是最為無(wú)力的。

因?yàn)?，和孩子建立的任何關(guān)系必須是基于信任和幸福感，而決不能是因?yàn)椤昂ε履恪薄?/p>

其實(shí)，解決孩子犯錯(cuò)的方法很簡(jiǎn)單：

用正面強(qiáng)化和鼓勵(lì)來(lái)溫柔地哄他，建立起他自己的自信，養(yǎng)成立刻執(zhí)行的習(xí)慣就好了。重要的是，你必須在此之前，發(fā)現(xiàn)他們的動(dòng)力源是什么，這樣會(huì)讓你事半功倍。

如果這招不靈，你應(yīng)該采取如下強(qiáng)化措施：

1.不要期望那家伙自己想通，這個(gè)年紀(jì)的孩子是不可能有這樣的覺(jué)悟的，說(shuō)白了，這是他們的天性。

因此，你首先應(yīng)該拒絕再數(shù)“一二三”的無(wú)用做法。

2.當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情況時(shí)，你應(yīng)該馬上回應(yīng)，進(jìn)行糾正，態(tài)度要堅(jiān)定，決不能因心軟而松懈，那是在害他。

3.在糾正之后，將“我告訴過(guò)你了”這句話變成你常說(shuō)的話，這樣孩子會(huì)在今后你再告誡他時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)取你的建議（這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，非一日之功，但堅(jiān)持就會(huì)一定有效）。

4.當(dāng)孩子有困難時(shí)，你立即與他一起做出決策并付諸有效行動(dòng)，這會(huì)讓他逐漸對(duì)你產(chǎn)生尊敬，并以你為榜樣。

另外，當(dāng)孩子表現(xiàn)很好的時(shí)候，父母也要毫不猶豫地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這一點(diǎn)與糾正他的錯(cuò)誤，同等重要。

因?yàn)?，不能發(fā)現(xiàn)美好的事物，我們將會(huì)永遠(yuǎn)毀掉那些美好的行為。