你能給孩子的，距離別人有多遠(yuǎn)？之前有一款教育類的綜藝節(jié)目很火，很多家長也都看過，那就是《變形記》，節(jié)目中家境殷實的城市孩子都不聽話，家境貧寒的農(nóng)村孩子則是乖巧懂事，雖然為了節(jié)目效果這種現(xiàn)象可能被夸大了，但是這個節(jié)目還是能夠從側(cè)面反映環(huán)境對孩子的影響很大。

現(xiàn)實生活中很多擁有類似DNA的雙胞胎卻活出了兩種截然不同的人生，這個也側(cè)面說明除了天賦，環(huán)境也是影響孩子的重要因素。

最近一朋友賣掉了郊區(qū)的兩套大房子，到城里花大價錢買了一套學(xué)區(qū)房。為了讓孩子得到一個良好的成長環(huán)境，他失去了原本舒適的居住環(huán)境。但是朋友認(rèn)為，自己花大價錢買的房子周邊都是城市的精英人物，這些精英的孩子也都有著良好的教養(yǎng)；學(xué)區(qū)房可以讓他的孩子享受最豐富的教育資源；與這些孩子相處有利于激發(fā)孩子的上進(jìn)心……她堅信孩子未來一定會因此受益。

那么究竟環(huán)境對孩子的成長會產(chǎn)生怎樣的影響？作為父母的我們，又該如何為孩子創(chuàng)造好的環(huán)境？

良師益友：好的玩伴

美國心理學(xué)家J.R. Harris經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，一個孩子養(yǎng)成的人格特質(zhì)，除了50%來自遺傳基因外，其余40%~50%來自于孩子的同伴的影響。

萬維鋼（一位美國華裔物理學(xué)家）曾說他把自己的兒子從旗桿小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到藍(lán)山小學(xué)，縱使旗桿小學(xué)的功課多，老師們也很認(rèn)真，相比之下，藍(lán)山小學(xué)的功課少，但藍(lán)山小學(xué)的成績還是比旗桿小學(xué)好。原因是藍(lán)山小學(xué)孩子們的家長，大多是周邊高科技公司的工作人員，具有高學(xué)歷高素質(zhì)。由于從眾和相互模仿，即使一個差勁的孩子，也能從好素質(zhì)好教養(yǎng)的玩伴身上獲得優(yōu)秀的品質(zhì)。

相比之下，如果你家孩子經(jīng)常一起玩的玩伴粗野、撒謊、小偷小摸、懶惰、自私……那么你的孩子很快便會受到浸染，“近朱者赤，近墨者黑”，孩子們也會因為從眾和模仿，淪為他們的一份子。幼兒說提醒，因為任何一個沒被同化的孩子是會被一個集體排斥的，沒有誰愿意被排斥，這也是人性的需求。

所以，“物以類聚，人以群分，玩伴環(huán)境的好壞，也將決定了你家孩子的性格和人格特質(zhì)。

孟母三遷：好的學(xué)習(xí)環(huán)境

美國心理學(xué)家Leon J. Kamin是兒童智商領(lǐng)域的專家，他經(jīng)過多年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一個家庭的養(yǎng)子女與這個家庭的親生子女的智商接近度相當(dāng)。這說明一個孩子成長的教育環(huán)境很重要，環(huán)境能改造一個孩子的智商和學(xué)識。

這個結(jié)論在孟子身上也有好的佐證，孟子的母親為了給兒子營造好的學(xué)習(xí)環(huán)境三次搬家，最終選定了一個學(xué)宮旁邊，也就是古代學(xué)校旁邊，在學(xué)宮旁邊居住，孟子也耳濡目染學(xué)會了許多禮學(xué)知識。

除了家庭環(huán)境對孩子影響極大以外，學(xué)校的好壞對于孩子的影響也非常大，因為處于發(fā)育期的孩子喜歡通過競爭來取得進(jìn)步，但是如果身邊都是很差的同學(xué)，孩子進(jìn)步的空間就很小，成語井底之蛙就是這個到底。好學(xué)校里所有孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真有目標(biāo)，老師們努力用心，并且學(xué)校人才輩出，孩子們也很容易把自己與過往的優(yōu)秀者放在同一個水平線上，朝著更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

“夢想有多高，舞臺就有多大”，所以，好的學(xué)習(xí)環(huán)境，其實是塑造一個孩子的視野和眼界。

好的生活環(huán)境

麻省理工科技評論之前寫過一篇文章，文中這樣說道：

我的最新研究表明，由性別與黑白人種所造成的期望壽命差距在最近幾十年正在逐漸縮小，而教育所引起的期望壽命差距在1990至2010年間翻了兩倍多。

受過大學(xué)教育的白人女性預(yù)計要比高中沒畢業(yè)的白人女性多活9.3年。而在1990年，這一壽命差距僅為2.5年。對于白人男性，同樣的受教育程度差異所引起的壽命差距高達(dá)11.9年。在黑人女性和黑人男性之間，這一壽命差距分別為4.7年和8.6年。

受教育程度對壽命產(chǎn)生影響的主要原因是高學(xué)歷人和低學(xué)歷人居住的環(huán)境是不同的，這樣就從側(cè)面說明了好的生活環(huán)境是保證健康長壽的主要原因。

好的交往環(huán)境

心理學(xué)家David Buss經(jīng)過全球大范圍的統(tǒng)計得出這樣的結(jié)論——成為情人或朋友，絕大部分人真正尋找的范圍并沒有超出半徑8公里的圈子。他認(rèn)為，婚姻并不是天注定的，而是在學(xué)校、商店以及其他鄰里關(guān)系中產(chǎn)生的。比如青梅足馬的小伙伴，上學(xué)時的同學(xué)、工作后所處的城市和地區(qū)的鄰居以及同事、社交中的朋友……所以，你的孩子未來處于什么環(huán)境，將找到什么樣的幸福。

很多父母覺得自己從沒有給孩子規(guī)劃過人生軌跡，但是他們并不知道自己這種想法是不對的，規(guī)劃人生并不僅僅是上培訓(xùn)班、讀什么專業(yè)、做什么工作以及和誰結(jié)婚，為他創(chuàng)造好的環(huán)境也是屬于規(guī)劃的一部分，這一部分的作用有時候甚至?xí)^工作和婚姻。

教育孩子其實是一件非常復(fù)雜的事情，就像做一份菜，同樣的做法不同的人作出來味道是不一樣的，這是因為做菜過程中有很多細(xì)節(jié)問題，大家在每個細(xì)節(jié)上做出的反應(yīng)不同，最終出來的菜的味道也就不一樣了。

誠然為孩子創(chuàng)造好的環(huán)境并不是所有家庭都能夠承受的，經(jīng)濟(jì)壓力和外界阻力會讓很多家長猶豫和權(quán)衡，但是父母只需要在自己能力范圍內(nèi)盡力給孩子創(chuàng)造好的環(huán)境即可，不需要刻意與別人比較。

我們要做的只是教會孩子勤奮學(xué)習(xí)、努力成長、做好自己就可以了，畢竟謀事在人成事在天。

亞伯拉罕·林肯，自嘲“一部貧窮的簡明編年史”

林肯出生在肯塔基州哈丁縣一個清貧的農(nóng)民家庭，從小幫家里砍柴、提水、做農(nóng)活，9歲的時候他的母親就去世，因為家境貧寒，林肯受教育程度不高，不他通過自學(xué)成為了一名律師，之后成功競選成為總統(tǒng)。

貧窮并沒有阻礙林肯的成功！

匡衡，鑿壁借光讀書的孩子

匡衡是西漢時候的經(jīng)學(xué)家、官至丞相，但他小時候非常窮，買不起燈油，為了讀書，匡衡在墻上鑿開一個小孔，借著小孔匡衡讀完了很多本書。

貧窮并沒有阻礙匡衡的成功！

所以，雖然一個孩子的成長環(huán)境很重要，但孩子仍是他們自己人生的主人，如果不能給孩子提供一個好的起點(diǎn)，父母只需要當(dāng)好父母便可。