如何提高英語(yǔ)高效課堂

如何提高英語(yǔ)高效課堂，父母在工作之余應(yīng)該多多關(guān)心孩子，寶寶的智力發(fā)展是非常重要的，同時(shí)，很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的能力越出眾越好，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力有利于孩子日后的發(fā)展，下面跟大家分享如何提高英語(yǔ)高效課堂。

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1、靈活處理教材，充分備課，樹立全新的教學(xué)理念

新課程理念強(qiáng)調(diào)，教學(xué)的過程是教師“用教科書教”的過程，而不是“教教課書”的過程。教材只是一種教學(xué)工具，我們?cè)诮虒W(xué)過程中不能過分依賴教材，束縛在教材所規(guī)定的內(nèi)容里，教師要在充分了解和把握課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教材編寫意圖的基礎(chǔ)上，結(jié)合本地實(shí)際，特別是聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行再創(chuàng)造，從而使教學(xué)更具針對(duì)性和實(shí)用性。另外，教師還應(yīng)該將教材與社會(huì)熱點(diǎn)、日常生活有機(jī)地結(jié)合，恰當(dāng)進(jìn)行教學(xué)情景設(shè)計(jì)，使學(xué)生在解決實(shí)際問題的語(yǔ)言環(huán)境中吸收知識(shí)、活化知識(shí)，并形成學(xué)習(xí)技能，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的目的?？傊?，教師在教學(xué)中要遵循“課標(biāo)”，活化教材，從學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”出發(fā)，充分備課，注意細(xì)節(jié)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

2、合理使用教學(xué)方法，不要盲目從新

隨著新課程改革的推進(jìn)，許多新的教學(xué)方法也隨之產(chǎn)生。有些教師為了迎合新課程改革的要求，改變以往課程實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)練習(xí)形式多樣、內(nèi)容豐富，一會(huì)兒小組活動(dòng)，一會(huì)兒雙方辯論，一會(huì)兒模擬采訪，一會(huì)兒劇情表演，學(xué)生情緒高漲，參與積極，課堂表象熱烈，但是究其課堂教學(xué)實(shí)質(zhì)，結(jié)果卻不是那么盡如人意。如果熱烈的表象下是空洞的課堂教學(xué)，那么這些熱烈的話題和放任自流的活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)就沒有實(shí)質(zhì)性的幫助，教師沒有關(guān)注課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)問題，最終就會(huì)導(dǎo)致無效或低效的教學(xué)行為。

為此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)教學(xué)的'實(shí)際情況和需要來選擇合適的教學(xué)方法，不能一味追求教學(xué)方式的新穎而忽視課堂教學(xué)的有效性。多媒體確實(shí)可以活躍課堂教學(xué)氣氛，是促進(jìn)有效教學(xué)的有利手段，但教師要認(rèn)識(shí)到多媒體是輔助教學(xué)的工具，是為教學(xué)服務(wù)的;多媒體課件的目的是為學(xué)生創(chuàng)建更真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境和直觀的語(yǔ)言呈現(xiàn)，起到為教學(xué)服務(wù)的作用，因此一定要注意“度”，不能過猶不及、盲目從新。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)語(yǔ)言

優(yōu)化課堂教學(xué)語(yǔ)言是提高課堂教學(xué)有效性的一個(gè)重要方面。教師的教和學(xué)生的學(xué)都要通過教學(xué)語(yǔ)言來實(shí)現(xiàn)，它是傳授教學(xué)內(nèi)容的主要載體，在教學(xué)中具有不可替代的作用，可以說沒有教學(xué)語(yǔ)言也就無所謂教學(xué)。因此，在教學(xué)中，教師既要改變傳統(tǒng)的“一言堂”，也要提高話語(yǔ)的質(zhì)量。教師課堂話語(yǔ)的對(duì)象是學(xué)生，教師不僅要讓學(xué)生聽懂也要讓學(xué)生聽了有所得、有所悟、有所獲，更要留給學(xué)生充足反饋的時(shí)間和空間。要做到這些，教師需要認(rèn)真設(shè)計(jì)自己的課堂話語(yǔ)，簡(jiǎn)明扼要，放棄話語(yǔ)霸權(quán)，要富有幽默感，聲音要洪亮，音調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，與學(xué)生形成交際的輪回。同時(shí)也需要教師認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容、分析學(xué)生需要，使得自己的話語(yǔ)(包括提問)有的放矢，保證學(xué)生想聽、能聽、該聽，這樣學(xué)生才能夠與教師產(chǎn)生共鳴，與教師形成互動(dòng)。

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1、 和諧的師生關(guān)系是打造高效英語(yǔ)課堂的保證

古語(yǔ)說：“親其師而信其道?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與任課教師有很大的關(guān)系。他們喜歡一位英語(yǔ)老師，也往往喜歡聽他的英語(yǔ)課，并能主動(dòng)接受這位老師所傳授的英語(yǔ)知識(shí)。因此我們要用赤誠(chéng)的愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，真心地關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生?！耙哉媲椤⒄嫘?、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人”,使學(xué)生對(duì)老師有較強(qiáng)的信任感、友好感、親近感。同時(shí),教師應(yīng)該提倡“微笑教學(xué)”,要用自己的眼神、語(yǔ)調(diào)、表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛,創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的課堂氣氛，每個(gè)學(xué)生都感到“老師在期待我”，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。此外,心理學(xué)研究表明：學(xué)生在寬松、和諧、自主的環(huán)境中學(xué)習(xí)，才能思路開闊,思維敏捷，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

2、 優(yōu)化教學(xué)方法，是打造高效英語(yǔ)課堂的關(guān)鍵

作為英語(yǔ)教師,我們也時(shí)常會(huì)聽到這樣的抱怨：“同樣的內(nèi)容,我反復(fù)講了三遍,學(xué)生仍然聽不懂、記不住,到底是怎么回事呢？”教師教得很辛苦，學(xué)生也學(xué)得很辛苦，但實(shí)際效果并不理想，很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用十分有限。由此可見,我們?cè)谡n堂教學(xué)中很多是無效的或低效的教學(xué).我們的教學(xué)方法存在問題,這就要求教師優(yōu)化教學(xué)方法,通過多種途徑提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的質(zhì)量,從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)能力的全面提高。

3、設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是實(shí)現(xiàn)高效英語(yǔ)課堂的途徑

高效的課堂要求改變傳統(tǒng)的“以教師單向傳授知識(shí)為主”的課堂模式,代之“以學(xué)生為主體”的、“互動(dòng)”的課堂活動(dòng)模式.課堂教學(xué)活動(dòng)中的有效互動(dòng),很大部分取決于教師對(duì)活動(dòng)的巧妙設(shè)計(jì)。課堂活動(dòng)既要有趣又要有效，這需要教師的別出心裁和匠心獨(dú)具,才能做到形式豐富、精彩紛呈，也才能牢牢抓住學(xué)生的心。在有效的互動(dòng)中取得良好的教學(xué)效果。